名前 | Y・Y | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
性格は、柔和な雰囲気で、面倒見が良い
です。ま た真面目な性格で一回やり始めたら責任 持って最 後までやるタイプです。ただ、節度もわ きまえて おり、別に意固地になるわけでもなく、 そこまで 頑固になることもありません。また教育 の分野に とても関心があり、現在教職課程をたど っていま す。 私も以前勉強がそこまでできるわけでも なく、大学を最終的に決めたのも高三の 春というとても遅い時期でした。 それでも合格できたのはきっちり分から ないところを分析して潰してきたからだ と思っています。 人間どんなに学力の高い人でも最初は誰 しもつまずくものです。 私も以前はそのような類いの人間でし た。 つまずいで、挫折したこともあります。 しかしそのあとしっかり分からないとこ ろを潰すことで合格を勝ち取りました。 この経験から、生徒様にも同じように合 格を勝ち取ってほしい、勉強ができると いう快感を味わってほしいと思っていま す。 そのお助けができれば幸いです。 是非よろしくお願いいたします。 |
ID | 35473 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 狛江市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , |
最寄り駅 | 小田急線狛江駅 京王井の頭線駒場東大前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火・金の16:00~18:30 月・水・木 18:00~22:30 土の18:00~20:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 狛江市立狛江第二中学校 |
出身高校 | 都立青山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
曜日や時間帯については相談で変更可能
です。 18:30までの指導希望の方、特に大歓迎で す。 |
登録年月日 | 2018年03月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算は全部分数にできることを教え
て、割られる数が下(分子)、割る数が 上(分母)になるんだよと教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師が生徒様に寄り添った指導がで
きるのに対して、塾は画一的な指導方法 を採っている。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をこまめにはさむ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日割りで宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことをできるようにするた
め。 人生の選択肢を増やすため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を尊重しつつコミュニケーションを
取ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢の幅が広がったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
青山高校 東京大学 一橋大学 早慶
自分が受験するために過去問研究などを したから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小目標、中目標、大目標を作った。
やるべきことを明確化した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭との直接的なコミュニケーション
が事業所経由より取りやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらない後悔よりやる後悔 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何でそうなるか理由も考えて勉強する。
丸暗記に頼らない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が分からないところを自分の説明
によって分かってくれた時の嬉しさ |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒様一人一人に合わせられるという家
庭教師の強みを活かして、分からない分 野を一つ一つ丁寧に分析していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
こんにちは。吉村優斗と申します。
この度は私のページをご覧くださってあ りがとう ございます。 私は、家庭教師として担当させていただ く際に、 勉強の「効率の良さ」というのが重要だ と認識し ております。 なぜ効率の良さを強調するかと申します と、効率 のよい勉強ができるととても受験競争に おいて有 利になるからです。 世間一般では、勉強とは苦労するものだ と考えら れていると思います。 しかし実際は違います。 効率の良し悪しを例えるならば、ものを 数えると きに、 2.4.6と2つずつ効率よく数えるの か1.2.3 とわざわざ1つずつ数えるか、と言って もいいで しょう。 これは明らかに後者の方が効率が悪く時 間が倍も かかってしまいます。 しかしこの後者のような効率の悪い方法 が世間一 般では正しいと信じられているのです。 これが勉強とは苦労するものだと思われ ている理 由だと思っています。 しかし私が思うに前者のような方法で効 率良くや れば勉強は辛いどころか楽しいものです し、毎日 何時間もする必要のあるものではござい ません。 学校や塾では、国数理社英という科目は 当然存在 しますが、「勉強法」という科目はあり ません。 ですから、効率の悪い勉強法をしていて も誰も助 けてくれる人はいないのです。 しかし家庭教師という特有の立場からな らそのお 手伝いができる、いや家庭教師しかその 助太刀は できない、と考えております。 効率良い勉強ができれば、確実に成績が 上がり、 そして苦労せず楽しく学力が上がるので す。 ただ現実はそうは簡単にいきません。 簡単にみんなができてしまうならば、み んな効率 の良い勉強をしています。 多くの学生が非効率的な勉強をしている 理由の第 一に「この勉強法は見つけるのはとても 困難であ る」というのが挙げられます。 しかし、私はその方法を5~6年はかかりま したが 既に発見しています。 そしてこの勉強法は、「発見は困難」な のですが 「伝えるのはとても簡単」なのです。 決してこの勉強法自体は難しくありませ ん。 単に見つけ出すのが困難なだけです。 ですから、この勉強法をお伝えする時に 難しいこ とは一切やらないのでご安心ください。 私も全力でサポートしていきますので、 もしご興 味をお持ちくださったら是非ご連絡よろ しくお願 いいたします。 また質問などがございましたらお気軽に ご連絡く ださい。 |
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