| 名前 | たか | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
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誠実に寄り添います！
こんにちは。 私は都内の大手塾・難関中学受験専門塾などでの勤務を経て、9年前に個人家庭教師として独立しました。現在、35歳の男性です。 塾時代は算数科および国語科の担当として御三家や難関私立中学受験等を指導しました。独立後は四教科対応のプロ家庭教師として生徒さんがその時点での偏差値に関係なく本当に行きたい学校を目指せるような受験のサポートをしています。 中学受験の指導がメインですが、定期試験や内部進学対策、大学受験、資格検定試験対策も承っています。 勉強というのは、何よりも生徒さん本人の自信と自主性が大切です。 私は「させる」「教え込む」勉強法ではなく、生徒さんの気持ちを分析し、どのようにしたらやる気になって効率的に成績が上がっていくか常に考えて指導を進めていきます。 授業の方針は、「褒めて伸ばす」「対話して考えさせる」ことです。まずは生徒さん本人が自分の思考力に自信を持ち、それを土台として考え、学力や知力を伸ばしてけるよう指導していくことが他の先生方にはない強みです。 解き方を暗記するだけの勉強方法ではなく、生徒さんの考え方の特徴を把握したうえで、適切かつ適量なヒントを与えて極力自力で解けるように導いていく授業こそ大切と考えています。そのために生徒さんごとにコミュニケーションの取り方を工夫し、丁寧に向き合うことを第一に心がけて仕事に当たっております。 各大手塾の授業の進め方、各学校の試験内容など常に研究しております。 毎日の勉強が楽しいものになるよう、誠心誠意取り組ませて頂きます。ぜひ一度ご相談ください。 東京都内・千葉県・埼玉県・茨城県内、指導に伺います。 将棋四段。日本将棋連盟普及指導員の資格を持っています。 【最近の合格実績】 筑波大学付属中/海陽中等教育学校/明大明治中/立教池袋中/城北中/江戸川学園取手中（東大）/栄東中/東洋英和女学院中/函館ラサール中/東京女学館中/成城学園中/片山学園中/恵泉女子学園中/千葉日大一高（後期）/桐朋高校/明治大学文学部/日本大学芸術学部/明治学院大学国際学部 ほか 他に公立高校受験合格、国家資格取得指導の実績もあります 【進級・定期テスト対策】 桐朋高校、東京女学館高、明大中野八王子中、国学院久我山中、白百合学園中、早稲田実業初等部、立教小、横浜雙葉小、東洋英和女学院小、日本社会事業大学通信教育科ほか |
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| ID | 35452 |
| 在籍（卒業）大学 | 明治大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 葛飾区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 千葉 神奈川 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 京成本線 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 日曜～土曜（可能な限りご希望に添います） |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年04月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず式の意味を考えてみましょう。
これは、７の中に３が何個あるかという問題です。 えーと、２・・・？ ん、わり切れないぞ。 こういう時は数字を単純なものに置き換えて考えてみましょう。 例えば１÷２なら？ そう、１/２（２分の１）。または０．５です。 この問題のポイントは、答えは整数とは限らないということです。 ７÷３の答えは、７/３、あるいは ２ １/３（２と３分の１）となります。 なお、２あまり１も、もちろん正解ですが、受験では割り切れない場合、分数にして答えを書くのが一般的です。分数ならその続きを計算することもできます。例えば、７÷３＋４÷６ などです。分数にすると７/３＋４/６、通分して１４/６＋４/６＝１８/６、約分して答えは３です。分数にするとここまで計算できます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| ずばり、塾（先生）の方に合わせるか、生徒さん（ご家庭）の方に合わせるかの違いです。塾には決まったカリキュラムやシステムがあります。一方家庭教師は生徒さんに合わせてカリキュラムや学習計画を立てます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| こまめに生徒さんの興味のある話題を入れていきます。こちらが一方的に説明するのではなく、会話のやりとりを大切にします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 私との信頼関係をしっかり築くことで、授業以外の時間も勉強してもらえるようにしていきます。（「この先生の言うことなら聞いてもいいかな」と思ってもらえるよう努力します。） |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「何のために勉強するのか分からない」というのは勉強に興味が湧かない、あるいはつまらないと感じているから出る言葉です。本来、学ぶこと自体がとても楽しいことです。そんな質問を封じ込められるぐらい面白い授業ができるよう努力します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さんの話をしっかり聞くこと。これに尽きます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強を教えることができることです。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 基本的に各学校を研究したうえで指導に当たっていますので、どんなご依頼にもしっかりお応えできます。そのうえで特に明治大学、立教や明治大学の付属中高などは指導経験も多いので自信があります。そのほか難関男子校、女子校など癖のある問題を出す学校の指導も得意です。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 会社に所属したうえで教えるということは、会社の期待や実績、ノルマも背負うということです。例えば生徒さんがあまり希望しない学校を受験させたり、たくさん滑り止めを受けさせたりするようにという指示が大抵の会社であります。個人契約なら生徒さんやご家庭が受験の主役になれます。生徒さんが本当に行きたい学校の受験だけに集中することができます。またオプションや季節講習を受けるかどうかなど細かいことを気にかける必要もなく、親御さんのご負担も少ないと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「ピンチはチャンス」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手だという意識をいかに取り除けるかにかかっています。例えば、一度頭をクリアにして、１から勉強し直すことで意外と早く克服できることがあります。急がば回れ、です。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| お子様の勉強に対して焦りや不安を感じているようでしたら、ぜひ声を掛けてください。 |
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