| 名前 | はるき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして、家庭教師のはるきと申します。
今春、東京大学法学部を卒業し、司法試験を受 験しました。時間がありますので、ぜひこの時 間でお勉強のサポートをさせていただけたらと 思っております。 指導経験としましては小学六年生から高 校一年生まで、個別指導及び家庭教師（オンラ インを含める）で10人指導の実績がありまし て、実際にみなさん成績を伸ばしていかれまし た。 指導方法についてですが、目標を決めた上で勉 強計画を細かく立てていき、それに沿って進め ていきます。もっとも、指導内容については、 中高時代や受験で培った勉強法や、勉強を楽し む方法など、単に詰め込むだけではなく理解中 心の指導を心がけています。また、生徒さんに じっくりと向き合い、勉強に限らず様々なコミ ュニケーションをとることで、勉強に対する苦 手意識が少しでもなくなるようにしておりま す。 また、鉄緑会や平岡塾に6年ほど在席し ておりましたのでそちらのサポートも可 能です。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 35422 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学法学部卒業 司法試験受験済 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 狛江市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
| 最寄り駅 | 和泉多摩川 下北沢 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月曜、火曜、水曜、木曜、金曜、土曜、日曜 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 筑波大学附属駒場中学校 |
| 出身高校 | 筑波大学附属駒場高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年06月04日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7つのリンゴを3人でわける、という容量具体的
な例を使用します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師はそれぞれのご家庭のお子さんにあっ
たプログラムを組むことができます。成績を伸 ばす、という点であるならば個人をしっかりと 見てくれる家庭教師の方が塾よりも優れており ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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指導の緩急を気をつけています。しっかりと集
中する場面と、少し力を抜く場面を使い分けて おります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1週間の勉強予定を立てさせます。知る喜びも大
切ですが時には強制力も必要です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来何をしたいのか、といったことから勉強が
大切であると教えます。また、なんのため、と いうよりも勉強や学習に知る喜びを見出してほ しいと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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お互いうわべで話さず、何を考えているのか、
何を理解していないのかを的確に理解してアド バイスする事だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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多くありますが、やはりレベルの高い学校に入
る事で切磋琢磨できる環境や友達を持てた事で す。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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受験の際、不安から眠れなくなるなどのことが
ありました。やはり何事においても強い心と健 康な体が大切だと学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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筑波大学附属駒場中学校や開成中学、栄光中
学、成城学園、公立高校、また東京大学です。 自分の受験や合格の経験があるか、あるいはそ の学校を志望する生徒を指導したことがありま す。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
中高生活や、大学生活での夢を膨らませていま
した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
やはり値段が安いこと、および直接ご家庭の希
望に添え、臨機応変に対応できることだと思い ます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 人事を尽くして天命を待つ。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
ひたすら演習を重ねるていくことです。それ以
外の近道はありません。ただ、学ぶことが楽し いの思えると良いですね。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
自分が小中高と教育を受けてきて知的好奇心と
いうものを教えてもらいました。そういったも のや勉強方法を今不安を抱えている生徒さんた ちに還元したいと思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
徹底的にヒアリングをしてわからないところを
探し出します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 一緒に頑張っていきましょう！！ |
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