名前 | せいじ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師、塾の指導経験あります。
小中学生の方が指導経験はおおいです。 優しく丁寧に指導致しますのでよろしく お願いします。 |
ID | 35415 |
在籍(卒業)大学 | 「日本大学在籍」 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市瀬谷区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市旭区 , 横浜市瀬谷区 , 大和市 , 海老名市 , 品川区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 瀬谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月火水の18時〜22時 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 横浜市立瀬谷中学校 |
出身高校 | 神奈川県立大和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
日時はご相談ください
指導可能日時は目安ですので時期によっ て変わります。 |
登録年月日 | 2018年02月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7の中に3は何個あるか」やボールなどのものを使って説明するなど噛み砕いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人のペースに合わせられる、教えてもらいたいところだけ教えてもらえるということだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
間に休憩を挟む
勉強とは関係ない話などもして飽きさせない |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり多くを要求しない
一日5分や10分など少ない時間かは始める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためです。将来今勉強していることを使う保証はないが、自分が本当にやりたいことを見つけた時勉強していた方がその道に進める可能性が高い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
単に教師と生徒というたけでなく距離を縮めるようにする。友達にはならないようにする。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
生活にメリハリをつける。
勉強する時間を決めて、自由な時間も設ける |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に会社を挟んでいないので細かい要望に答えたり日程の調整をしたりするのがやりやすいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の基礎的な問題を一通り解いてもらいわからない部分をあぶりだす。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に才能はありません。やったらやっ
た分だけ伸びます。学校の勉強について いけない子、きっとついていけるように させて見せます! |
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