名前 | たかぎ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
東京大学の2年生です。文一で入学しま
したが来年度から工学部建築学科に進学 します。クラシック音楽が好きです。 |
ID | 35269 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 千代田線沿 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 根津 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火 17:30- 金 19:30- 土日は日にもよりますが終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 敦賀気比付属 |
出身高校 | 敦賀気比 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月24日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できる時間から始めて、少しずつ勉
強にかける時間を延ばしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今やりたいこと、将来見つかるやりたい
ことのために、それまでの勉強が力にな る時が来ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
当時勉強していた分野に関する楽しい情
報を探していました(英語なら行きたい英 語圏のパンフレットを見る、歴史なら気 になった人の伝記や漫画を読む、など)。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一番基礎の部分から確認しなおして、分
かることを少しずつ増やしていくことで す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
科目によります。数学なら公式の意味、
何を表しているのかを説明します。英語 は英訳問題、歴史は簡単な記述式の問題 を通して分からないところを確認します 。 |
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