名前 | さつき | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
5年間塾講師として、多くの子どもたちの
卒業を見届けてきました。 ただ単に勉強を教えるだけではなく、コ ミュニケーションをとりながら、本人に あった勉強の方法、社会で生きていく 力、などを身につけていくことを大切に しております。 専門は理科で、塾では、先生はとても分 かりやすいし、分かるまで教えてくれる し質問しやすいと、恐縮ながらも、多く の生徒さんから好評をいただいておりま す。成績が上がっていく子どもたちをた くさん見てきました。 |
ID | 35195 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学卒業大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市生野区 , 大阪市西成区 , 大阪市平野区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 八尾市 , 和泉市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 光明池駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学 |
指導可能日時 | 月・木 19時~ |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 泉陽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ただの数字ではなく、りんご7個を3人で分けるなど、その子のイメージしやすい例を一緒に探して考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では会社という組織の中で、決められたルールや方法の範囲内で指導を行うのに対して、家庭教師では指導方法の縛りなく、個人にあった時間割や方法で指導可能であることだと考えます。
また、集団塾であれば、集団生活を大切にしているため、個別の指導はなかなか難しいですが、周りの友達と点数を競い合ったり教え合ったりと切磋琢磨することは可能であります。 家庭教師では、集団の中で勉強したり、友達と切磋琢磨することが苦手なお子様でも、先生とより濃い勉強が展開可能であると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは、生徒さんが何を考えているのかを考えたり、相手の目線や第三者の目線に立って、集中力が持続しない原因を考えます。
また、目を見て会話をすることでこちらに注意を向けたり、勉強以外の話を挟んだりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、勉強する目的を生徒自身に考えさせ、自分のなりたい姿を自分の言葉で表現させます。また、その上でそれを達成するための目標を立てます。それを文字に起こして、定期的に自分の頑張りを自己評価させることで、やる気を持続させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒に将来を想像させ、勉強する意義を
適切に声をかけながら考えさせたり、それでも考えるのが難しい場合は私自身の考えを述べたりします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の気持ちを考えること、できないことを否定的しないこと、だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中学、高校、大学、大学院、仕事、、ステージが変わるごとに、勉強する内容は変わりますが、中学や高校でもがきながら培ってきた勉強方法は、どんな内容であっても応用できます。
そのため、今大学院の研究や仕事、さらには趣味においても、常に向上を目指して取り組めているのは、中学、高校で頑張った延長線上にあるものだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活のイベントで部員とケンカをしてしまったことです。
その時は自分の考えを分かってもらうことしか考えていませんでしたが、相手の気持ちを理解することに努め、受け入れた上で、自分の考えを改めたり、より相手に受け入れてもらえる提案をしたりする中でイベントは大成功に終わりました。 その中で、相手の立場を考えた自分の考えの表現方法を考えることができるようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪府立泉陽高等学校です。
私の出身校で、卒業した今でも繋がりがあり、泉陽の魅力は実体験を伴った、自分の言葉で伝えることができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分のできるようになったことを可視化すること、悩んだときは先生や友達に相談すること、です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
みんなちがって みんないい |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、できそうなところからはじめて、繰り返し演習を行うことで確実にできる問題を増やし、自信をつけさせます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
お子様の成績があがること。
お子様の笑顔。 ○○先生のおかげで家庭教師の日が楽しみになったと言ってもらえること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
共に分からないところを探し、分からないところの探し方も身につけてもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな自分になりたいか教えてくださ
い。あなたにぴったりの方法を探しま す。中学理科は任せてください。一緒に がんばりましょう。 |
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