名前 | あつ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
家庭教師のあつです! 私は人に教えることが好きで、家庭教師 を2年近く続けています!また普段から 妹や友人に勉強、スポーツ、音楽など色 々な事を教えています! 何故私がこの様に声をかけているかと言 いますと、自分自身も成績に伸び悩んで いた時期があるからです。 その時に親身になってご指導して下さっ たのが家庭教師の方でした! 私は勉強は勿論ですが、それ以外にもこ れからの進路や自分の人生設計など、色 々な事を勉強につながる様な指導スタイ ルをモットーにしています。 学力は勿論ですが、ご本人様の夢や目標 なども応援していけるよう尽力致します ! |
ID | 35106 |
在籍(卒業)大学 | 関西学院大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 三田市高次 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 京都 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | 三田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月火水木金 9:00~12:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 富山市立和合中学校 |
出身高校 | 富山県立呉羽高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
お母さんがチョコを7つくれました。それを3人兄弟で分けると、1人いくつもらえて、いくつ残るでしょうか?とまずは具体的なイメージを持たせて上げます!それでも難しい様であれば、実物を用意して実際に分け与えて上げます!数学は日常生活における応用処理なので、実際の活用例を出すことが理解する近道になると思います! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導という点に違いがあると思います。私が塾では無く家庭教師を選んでいる点は、より生徒に近く、親身になって指導できるからです。学校や塾での勉強は、全て一律のプログラムで行いますが、家庭教師は生徒の苦手な部分を見つけ、一人一人に合わせた指導を行うことが出来るため、より効率的な勉強法だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標を見つけてあげるようにしています!集中力が無い状態と言うのはその行為自体に意義を見出せて無い場合がほとんどです!例えば○○高校に受かりたい、学年で1番になりたい、洋楽が聴けるようになりたいなど、どのような目的でも大丈夫なので、勉強に意味を持たせてあげることが必要だと思います! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小ターム学習を進めています。
例えば寝る前に5分、ゲームする前に5分、ご飯食べる前に5分など、短い時間からで良いので、勉強すると言う行為自体を1日の生活サイクルの中に取り入れてあげるようにします! たったそれだけで、勉強していないと違和感を感じるようになると思います! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強をするのか分からないと言っている生徒には勉強を強要しないようにしています!その代わり、一緒に勉強をする目的を探して上げます!勉強は自身で活かすことが出来れば何百もの利益になり得るし、逆に活かせなければただの博識にすぎません。例えば、DJが好きな生徒さんであれば、ロスに音楽留学なども興味を示すでしょうし、それを成功させるには英語を頑張ろうと言うプロセスを踏んで、勉強の意義を教えて上げます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生と生徒の相互間のコミニュケーションを大切にして指導することだと思います。学校の先生は生徒一人一人に十分と時間をかけてあげることは難しいですが、家庭教師なら1対1で親身になって接することが出来ると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
要領よく努力を出来るようになった事です。勉強はその知識自体に意味を成すことは少ないかもしれませんが、そのプロセスが非常に大切です。私は現在大学に通いながら、アーティスト活動などもしているのですが、この様に幅広い分野でマルチタスクを効率的にこなす術を学びました! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験に失敗した事です。
私はある時期から勉強と言う行為自体に意義を見つけられなくなり、学校と言う存在に疑問を持ち始めました。そのような私が受験に受かるはずもなく、当然のようにして、不合格通知を貰いました。しかし、その失敗を通して私は変わりたいと思い、改めて勉強をする意義を探しました。それを見つけるだけで勉強へのモチベーションはあがり、成績にも繋がりました。これらが私の失敗とそれを通して学んだ点でもあり、私の教育モットーになります! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
先ほども記述しましたが、小ターム学習をしていました。寝る前の5分など短い時間で良いので、集中力が切れる前に勉強をしてしまうと言う方法です!また目標を持つことも大切です!これが終わればゲームするなどの小さいご褒美を立てていました! |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約は融通が効きます。私が今指導しているご家庭では、週1の授業に加えて、テスト前の長期的な学習プランや、skypeなど通話サービスでの質疑応答など、幅広く対応しています!私も生徒さんの成績を上げられるよう尽力させて頂きたいと思います! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらない後悔より、やって後悔 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さん1人1人に合わせて、柔軟な指導
をしたいと思います!生徒さんの学力は 勿論ですが、将来の夢など色々な面も含 めて応援出来たら良いと思っています! よろしくお願いします!! |
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