名前 | 藤原 | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
この度は私の自己紹介を拝見していただ き、誠にありがとうございます。 大学生では教育学部を卒業し、中・高の 数学の免許を取得しています。また当時 家庭教師のアルバイトをしており、小学 生から高校生まで、合計8人の生徒を担 当しました。(内5人が受験生) 現在、社会人1年目ですが教育とは全く 関係のない仕事に日々従事しております 。仕事には満足していますが、もう一度 生徒と向き合いたく、このサイトに応募 しました。 堅苦しい紹介になってしまいましたが、 授業は第一に成果、第二に楽しさをモッ トーにしております。ぜひご検討くださ い。 |
ID | 35048 |
在籍(卒業)大学 | 静岡大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市高石神 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | JR下総中山駅 JR渋谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日 21時〜 土日いつでも要相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 静岡大学市立東豊田中学校 |
出身高校 | 静岡県立静岡東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年12月25日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一言でズバリ「臨機応変さ」です。
・生徒の学力 ・生徒の得意、不得意 ・生徒の集中力 ・生徒の生活習慣(部活など) ・生徒の家庭環境 などなど…1人1人の生徒に最大限適した 教育をできるのが、塾にはない、家庭教 師の最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の低下は、「受け身」の姿勢にあ
ります。なので、私は生徒主体の授業を します。具体的には宿題の回答をホワイ トボードに書かせて私に説明させるなど です。(宿題も含め)生徒自らが授業に参 加できるよう工夫を凝らし、そこで得た 成果に、生徒自身がやる気を見いだせる ような、そんな良いサイクルを作り上げ ていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最短の勉強で最大限成果が出る科目に絞
り、他の科目は捨ててでもその科目は満 点を目指します。それにより、勉強すれ ば点が取れ、逆に勉強しなかった科目は 点が取れないことを身をもって感じられ ます。たった5教科7科目ですから、少し でもやる気がある科目から一つずつ潰し ていくうちにいつしか勉強の習慣が身に 付いていくでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も何のために勉強するのか、本質的な
ところは分かりません。でも私は好きな 先生が居たので、その人に喜んで欲しく て頑張りました。今は、勉強を頑張って 良かったと思います。 勉強をしなくて良い理由も勉強をしない といけない理由もたくさんあって、その 中からどれか選ぶなら、ポジティブな理 由で頑張ってみませんか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
正直に、本音で話すことだと思います。
私が学生時代に悩んだこと、行き詰まっ たこと、当時大人をどう見ていたかなど 、飾ることなく生徒と向き合うことで信 頼関係を築いていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
読書・音楽鑑賞・旅行・趣味・仕事…全
て広い意味では勉強だと思っています。 これまで勉強してきた前知識があるとこ れからの勉強にとても便利で、勉強して きて良かったなと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師を探しているということは、き
っと少しでも変わりたいと思っているの ではないでしょうか。ほんの些細なきっ かけで、人は大きく変わると思います。 一緒にこのチャンスをものにしましょう 。 |
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