名前 | ふか | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
以前、塾で講師をしていて、高3の子を
教えていました。その際、生徒の偏差値 を10上げて大学に合格させてあげること ができました。自分自身も、高3で数学 の偏差値を一学期の間に20ほど上げて志 望校に合格できたので、数学はできない 子の気持ちもわかってあげられます。 |
ID | 34964 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , 伊丹市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 池田 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、火、の17:00〜22:00、木の19:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 名古屋市立津賀田中学校 |
出身高校 | 滝高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年12月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にものを使って7÷3っていうのはど
ういうことを表しているのかってところ から教えます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は担当を持っていても、こちらの都合
や相手の都合で自分以外の人が授業する こともあります。家庭教師ではそういっ たことがなく、最後まで自分一人でみれ るので、より生徒さんに寄り添った授業 ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その原因を見つけ、解消します。例えば
眠くて集中できないなら、10分間寝させ てあげます。数分授業できなくなっても 、その後に集中してできるなら結果とし て大きい成果を得られると思うからです 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理に習慣付ける必要は無いと思います(
受験生以外)。というのも、家庭教師を取 っている時点で、授業とその宿題を毎週 しているわけですから、習慣があるとい ってもいいと思います。受験生は、多少 危機感を煽ってでも習慣付けをしたほう がいいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強、特に数学に苦手意識を持っている
子は文系理系問わず多いと思います。僕 もその一人でした。しかし、ある1人の 恩師と出会って僕は数学嫌いから数学好 きになって、受験本番でも数学に助けら れました。なので、生徒さんにとって僕 が恩師になれたらと思っています。 |
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