名前 | しゅん | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師経験は10年以上。
指導できる講師の少ない国語を得意としていま す。 予備校・塾では上がらなかった成績が上がった とお声を多数頂いております。 小中学校の全教科、高校は国数英を中心に指導 しています。 勉強が苦手な子から学年一位の子、不登校の 子など数多くの指導をしてきました。 教えれば教えるほど、どんな子でも伸びしろ があることに気付かされます。 その伸びしろを伸ばすために個性にあった指 導を徹底しています。 緘黙症など学校では対応が難しい生徒さんへの 指導も経験があります。ご相談下さい。 合格実績 大学: 千葉大学法政系学部 明治大学経済学部 日本大学経済学部 高校: 県立千葉高校 昭和学院秀英 長生高校 市原中央(A特待) など多数 |
ID | 34919 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 長生郡長南町 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , |
最寄り駅 | JR外房線 茂原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | いつでも可・応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 長生高校理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
プロとして指導させて頂いております。
千葉市~外房線沿線の指導依頼を頂くことが多い です。 茂原市周辺・長南町・睦沢町などの依頼は優先し てお受けしています。 |
登録年月日 | 2018年10月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3などあまりのない割り算について理解
しているかを確認します。 理解していない場合はあまりのない割り算に立 ち戻って指導を行い、理解している場合はあま りのある割り算について図に書いて説明しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
完全に一対一で指導できることです。
目標に向けた計画設定、苦手箇所の正確な把握 など塾に比べて学習効率は2倍以上になると長 年の指導で実感しています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力はトレーニングで鍛えられるもので、指
導開始時は個人差があります。 それを前提にその子にあった指導をしていくこ とが必要です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
非常に短い時間(場合によっては1分から)で家
での学習をさせます。 目標設定等も大事ですが、多くの指導経験から これが一番だと感じています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は自分の人生を自分で決めるための道具だ
と話します。 私個人の経験だけでなく、ある職業に就くため の道筋を示したり、一生でどれくらいの金額を 得するのかなどその子の興味や正確に合わせて 具体例で説得力を持たせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく話を聞くことです。
家庭教師は生徒にとって100パーセント味方で あることを理解してもらうことが大事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
望んで努力すればほとんど全ての知識は手に入
るということが分かったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
何事にも完璧を求めて中途半端になるのではな
く、本当に意味のある物事に集中することの重 要性です。 とにかく頑張ることが大事だと思っていたころ 仕事で大きなミスをしましたが、このことに気 づいてからはその何倍もの利益を得ることが出 来ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学:
千葉大学文系(出身大学で過去問を徹底的に研 究したため) GMARCH(指導での合格実績が多数あるため) 高校 千葉県公立高校(過去問の徹底研究と多数 の合格実績があるため) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
食事・運動・睡眠など体調管理に気をつけるこ
と。 1週間単位で進捗を管理し、密度のある学習を 意識して前倒しし、多少なりとも自由時間を作 ったこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材の出費、事務手続き等に無駄が少ないこ
と。 長期休暇や急な用事・病気等での柔軟な対応が しやすいこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
この言葉の重みが日々増していくのを感じてい ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手になっている原因を細かく特定し、それに
取り組む。 毎日取り組んで超高速で1冊終わらせる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
出来なかったことが出来るようになった瞬間の
明るい表情を見るのが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒の話し方にもよりますが、勉強に対しての
苦手意識が言わせていることが多いです。 受験までの日程にもよりますが、まず相手の話 を聞く姿勢を見せ、簡単なところから取り組ん で苦手意識を取ることから始めることが多いで す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
塾や学校とは異なる一対一の距離だからこそで
きる、きめ細かい指導で一緒に目標を達成しま しょう! |
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