名前 | みの | 年齢 | 50歳 | 性別 | 女性 |
平日の昼間は外国人児童を対象とした日
本語教師をしております。ひとりひとり の資質と環境を考慮して、もっとも幸せ になれるよう、道案内をしながら支援す るのがわたしのやり方です。どんな子で も必ず伸びますので、くじけないこと、 希望を捨てないことです。よろしくお願 いします。 |
ID | 34692 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR京浜東北線 大森駅 京急 平和島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火〜日の16:00〜23:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | ラ・サール |
出身高校 | ラ・サール |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
無料から承っております。ご遠慮なくお
問い合わせください。 |
登録年月日 | 2017年11月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7を3ずつ分けてみようね。
3と3で6だね。3が2つだね。そこに1を足すと7になるね。 3が2つで残りが1つ。 それを表すと、7÷3=2…1(2あまり1)になるね。 それを今度は分数で表してみようか? 7には3が2つ入っているよね。 だから、まずは、2。 つぎに、残ったあまりの1を3で割るよ。 分数で表すと、1/3になるね。1を3で分けるという意味だよ。 だから、7÷3=2(と)1/3(3分の1)と表せるよ。 じゃあ、次に、少数で表してみようか? 7には3が2つ入っているよね。 だから、まず、小数点より左は2になるよ。 つぎに残りの1を3で割ってみようね。 1を3で割ると、0.33333333333と、ずっと3が続くね。 今回は小数点の3つめまでを書いてみようね。 四捨五入しても最後の数は3だから、0.333だね。 2と合わせて、2.333になるよ。 まだ分からない場合は、目盛りの付いた料理用のカップを3つ用意するよ。 7を3つに分けるということは、7を3つのカップに同じだけ入れると言うことだよ。 入れてみようね。 目盛りはどうなってるかな? 2.3よりちょっと多いくらいだね。 7÷3の答えはそれだよ。 7を3つに分けるということはこういうことなんだね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と違って家庭教師の場合は生徒の資質や環境に合わせて学力の向上の手助けを丁寧にすることが出来ます。ですから、分からない授業をただただ座って聞き流すようなことにはなりません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どんな子でも何か必ず好きなものがあります。好きなものにはビックリするほどの集中力を発揮します。ですから、まずは、好きなものを授業の中に取り入れながら各教科に絡めて学んでいきます。集中力の無い子を叱ったり怒鳴ったり縛り付けようとすることは無駄ですし、逆効果なことがほとんどです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強と遊びは実は根っこは同じであることを実感してもらいます。勉強は習慣づけにくくとも、遊びは習慣づけることが容易です。勉強とも遊びともつかないように勉強を進めていきます。遊びの中での気づきが勉強そのものです。そしてそれはこどもにとってとても楽しい経験となります。勉強が混じった遊びを習慣づけ、気づきを増やすことで、こどもは自然ともっともっと知りたくなります。ただただ時間割を強制するだけではどうしようもない子もいるのが現実です。ですからこういった方法が必要となります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
すぐにはそれには答えません。まずは自分のやりたいこと、将来の夢について話し合います。もちろん、夢のない子もいます。その場合は一緒に考えて探してみます。それから、夢を叶えるためにはなにが具体的に必要かを考えてみます。そのとき必ず、今の目の前の勉強が役に立つことに気が付きます。気が付いたら役に立つことから勉強をしていきます。勉強していくうちにほかのことも関連していることに気が付くようにします。そうして結局はほぼ全ての科目が必要であることが分かるようになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
それは勉強の中にストーリーを作ることです。要するに、必ずコミュニケーションを取り入れることです。授業の最初にはまずはウォーミングアップとして日常のとりとめの無い話をすることが大切です。気持ちを代弁してもらえたときに、こどもは相手を信頼します。そういったコミュニケーションの流れの中に各科目の学びが乗ってくるようにします。ただ単に教科書を棒読みするだけではストーリーは生まれません。勉強の内容を個人化、文脈化(ストーリーがあると言うことです)することにより、学ぶ内容が自分ごととして身に入ってきます。そして、それを行う過程でこそ、生徒との信頼関係は生まれていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学ぶことにより世界が広がり、様々な可能性があることに気が付きます。もっと学びたい、もっと知りたいという楽しい好奇心を生涯持ち続けることが出来ます。世の中のあらゆることは学びです。それを楽しく出来るのです。それこそが、しっかり勉強をしてきて一番良かったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人とあまりにも比較してしまうことで、自分のことが小さく見えすぎ、何ごともが停滞してしまったことがあります。結局は、自分自身をきちんと見ていなかったということです。そこから、自己の資質と今置かれている環境をよく観察して、それに合わせて、その中で自分の力を最大限に発揮すること、そして環境は少しずつでも変えていけることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校はありません。資質と環境さえ合致し、学びがそのレベルにまで到達できるのであれば、どこでも受かります。あまりにも背伸びをして受験をすることはお勧めしていませんが、本人自身がどうしても挑戦したいというのであれば、実力プラスアルファが出せるようにあらゆる手段を用いて指導します。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
わたしの場合は具体的な楽しみと結びつけて勉強していました。英語であれば、読みたい本、好きな本(翻訳された本など)があるものです。それを原書で読めることの楽しみを知ってしまえば、自然と力はついていきます。日本語で書かれた文学作品についても同様、好きこそものの上手なれです。理科であれば、実際の現象を見ることで興味が湧きます。わたしは物理の波が得意だったのですが、それはその時にレンズというものに魅せられていたからです。数学は微積分が特に好きでしたが、やはり天文に興味を持っていたからでしょう。社会であれば、地歴を知ることで、自分の住む町、行ってみたい町への好奇心が高まります。結局、学ぶことは楽しいこと、と置き換えられた人はモチベーションが下がることはありません。むしろ、もっともっと深く学びたいのにまだ学べないことのほうにフラストレーションを感じ、上の学校に上がってもっと勉強したいと思うようになります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さん、親御さんのニーズをダイレクトに受け止めることが出来ることと、余計なコストがかからないことが一番でしょう。家庭教師の派遣会社を通すことは、一定の質を確保できることと代替が効くこと、派遣会社に相談しやすいことなどが利点として考えられますが、ならば、個人契約の場合はそれらの点を最初にきちんと話し合って決め、その後もコミュニケーションを密にすることで欠点を補うことが出来ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
希望を捨てず、くじけないで。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手には必ず理由があります。ですからそこを明らかにしていくことが最も重要になります。苦手の本質がなになのかに気づければ、苦手を得意に転換していくことが可能です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わたしはいつも30年後のことを考えています。今関わっている生徒さんの30年後の姿を想像しています。そして、30年後に会ったときに、今やっていることがどう感じられていたかを聞きたいと思っています。そう考えることで、教えることの責務の重さも改めて自覚することが出来ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないということは、今やっていることのもっと下の基盤になる部分が分からないということです。ですから、その基盤にまで一度戻ってそこを理解することから始めます。そうすることにより、初めて分からないところが分かるようになります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何かに挑戦して悪くなることは絶対にあ
りません。努力をして悪くなるというこ ともありません。必ず何かを得ることが 出来ます。自分だけでは出来ないことが あるのは恥ではありません。誰しもが必 ずだれかの助けを得て成長します。あき らめない、希望を失わないで、くじけず に一緒に進んでいきましょう。 |
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