名前 | けんたん | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
継続的に学習をできるベースを作ります。
NLP心理学を応用した、生徒の脳に即した学習 方法を提供いたします。 勉強が楽しくなること間違いなしです。 |
ID | 34646 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区高輪 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 高輪台 品川 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日19:00以降、休日は終日可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 富山中部高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年10月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7、3という数字と÷という記号について、 生徒の大好きな食べ物を例に一緒に考える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生の独自の指導法ができかできないか |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がなくてもできるような指導法を考える |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習そのものが楽しいものであるということを実感させる。
生徒の言葉から、普段の脳の使い方をプロファイリングする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
・勉強するかしないかは勝手だが、将来みんなから応援される人たちは勉強した人たちだけだよ。
・将来、恋愛や人生で迷ったときに、答えを見つけ出すための訓練を今しているんだよ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ言葉を使用すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
多様な価値観を持つ人たちと仲良くなれること。
世の中で起きていることが理解できること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟な進度調整ができること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
愚者は経験から学び、賢者は歴史から学ぶ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
両親からの感謝の言葉 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
考えるプロセスを細分化し、根本的な原因を突き止める。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく勉強をしましょう♪ |
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