名前 | あおさん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!産業医科大学医学部医学科
に推薦で合格しました。一浪しているの で一般の入試も経験していますし、現役 の時も前期後期医学科を受験しているの で面接も受けております。推薦にて合格 いたしましたので、推薦の対策もできま す。また、小学受験、中学受験、高校受 験、大学受験経験しており、小中高は第 一志望全て合格しております。3ヶ月間 学習塾受験対策塾の小中学部において質 問受けの先生をしておりましたので、小 中学生の指導もすることができます。 また、家庭教師も約5ヶ月で中学生、2ヶ 月で小学生持ったことがあり、共に受験 を経て第一志望に合格することができま した。 小学生であれば、全教科 中学生であれば、全教科 センター対策であれば、国語、数学、英 語、物理、化学、生物、世界史 筆記であれば数学、英語、物理、化学 指導可能です。 ディズニーが好きな大学3年生です。ダ ンスと茶道を部活でやっていました。優 しく、時には厳しくメリハリをつけた指 導を心がけたいと思っております。よろ しくお願いします! |
ID | 34568 |
在籍(卒業)大学 | 産業医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市八幡西区医生ヶ丘 |
指導可能都道府県 | 福岡 熊本 |
指導可能地域 | 北九州市小倉北区 , 北九州市八幡西区 , 熊本市 , |
最寄り駅 | 本城駅 折尾駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月、水、木の17:30から21:00、土日〜21:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 熊本大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 熊本県立熊本高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は教室に行ってある程度強制された空
間で勉強を行うのに対し、家庭教師によ る指導は自由もある家での勉強で家庭教 師がいることで強制力はありますが自ら の勉強を自らで行うという点が違いだと 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少しずつ休憩を入れ、集中力が完全にな
くなることを阻止し、少しずつ集中力が 続く時間を伸ばしてあげることが大事だ と思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日最低限することを定めて実行し、そ
れが終わるまで寝ることができないと決 めることです。することを決めるのは自 分ですので、最初は少なくてもいいと思 います。ただ毎日ちゃんと達成すること が大切です。達成できるようになると毎 日行うことが苦ではなくなると思います 。少しずつ量を増やせるようになり習慣 として身につくのではないでしょうか。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことができた時に選択肢を
広げるためだと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
褒めるだけではなく、時には厳しく、そ
して改善点を伝え、ただ優しいだけの対 応をするのではなく表面上の付き合いを 避け関係性を保つことが大切だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入り、今まで貯めてきた知識と実
際の実験やより詳しく学んだことと結び つき納得をした上で新たな理解に繋げる ことができたこと。 教科に関係なく、一見関係ないと思われ る知識でも結びつきが見られたときとて も嬉しく思うし、ただ学ぶよりも深い理 解ができたと思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「当たり前を当たり前に」
当たり前だと思われていること、思うことが意外とできていないことが多いと思いますので、まずは当たり前のことをきちんとしようと日々過ごしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからといって避けないこと。まず
は基礎的な知識を得るために簡単な問題 や文で慣れ、少しずつできるようになっ てから発展的なものに挑戦すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がわからないと言っていたところが
解けるようになったり、理解できたとき に見せる笑顔を見ると、自分が教えてよ かったなぁと感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまではわかっているのかを一つ一つ
質問を繰り返しわからないところを発見 した上でわからないところを指導する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は指導の際優しくはなく、どちらかと
いうと厳しいと思います。ただ、厳しい だけでなくできるようになった喜び等一 緒に分かち合いながら指導していけたら いいなと考えております!私も指導しな がら進化していけたらと思っております !一緒に頑張りましょう!よろしくお願 いします(^-^) |
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