| 名前 | おやぎ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
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都内の某塾で8年以上の指導経験があり
ます。 成績を上げることにこだわりがあります 。生徒の目線に合わせたわかりやすい授 業をするのはもちろんですが、成績向上 のため時には厳しい指導をすることもあ ります。 |
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| ID | 34384 |
| 在籍（卒業）大学 | 法政大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 国立市青柳 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 南武線矢川駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 月曜〜日曜終日可能 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 那須町立黒田原中学校 |
| 出身高校 | 栃木県立黒磯高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2017年10月05日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは計算方法を教え徹底的に繰り返し
ます。絶対量をこなしてそこから理解に つなげます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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集団授業でライバルと切磋琢磨するのが
塾であり、わからないことを効率よく克 服し最短ルートで成績を向上させるのが 家庭教師だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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授業の内容を提示し、ここまでやったら
授業が終わりということをわからせモチ ベーションにつなげます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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宿題を多めに出します。指導経験上宿題
を少なくすると逆に習慣が身につきませ ん。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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何のために勉強するのか分かるために勉
強するんだよと教えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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本当に生徒が何を必要としているかを理
解することとコミュニケーションです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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やりたいことがやれるようになったこと
です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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あまり頑張りすぎないことです。一時期
それにより潰れてしまうことがありまし た。気楽に毎日継続できるようにするこ とが大切だと思いました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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大学受験です。特にGMARCHは私も受
験経験があるため自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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間違えることを恐れないことです。
間違いは成長の証と捉えていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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組織に縛られることがなく生徒のために
最善を尽くせることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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七転び八起き
本気でやらなきゃ本気で笑えないんだよ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目と決めつけないで、絶対量をこ
なすことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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成績が上がった。合格した。生徒からこ
の言葉をもらうとモチベーションが上が ります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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ある程度の総合問題を解かせ、何を苦手
としているのかを分析し、何をやればで きるようになるのかを生徒に教えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
やる気があるからやるんじゃない。やる
からやる気が出る。何事も本気が楽しい よ！ |
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