名前 | MAKA | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
塾講師・家庭教師として、10年以上の指
導経験があります。 担当した生徒は、早稲田・慶応の附属中 学をはじめ、多数の合格実績がありま す。 学生の頃から文章を書くのが得意だった ので、小論文や記述問題等の指導経験も あり、指導が可能です。 指導に当たっては、保護者の方とのコミ ュニケーションも重視し、生徒個人の特 性を把握して、その特性に合わせた指導 を心がけています。 |
ID | 34359 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学法学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 千代田区麹町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , |
最寄り駅 | 半蔵門線半蔵門駅 有楽町線麹町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月曜~金曜の18:30~21:00 土曜・日曜の10:00~19:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 智辯学園和歌山中学校 |
出身高校 | 智辯学園和歌山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えば、絵を描き、7個のリンゴを3つのグループに分け、1つ余ることを視覚的に示して、イメージを掴むところから教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団で周りと切磋琢磨するという塾の手法にもメリットはありますが、個人の特性に合わせた指導は難しいというデメリットもあります。
個人の特性に徹底的に合わせた指導を行うことができるというのが、家庭教師の最大の特徴だと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1時間以上指導を継続しないことだと思います。
例えば、トータルで2時間の指導であれば、1時間ずつに分け、間に10~15分程度の休憩を挟みます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり数時間の自習を始めさせるのではなく、30分程度の自習から始め、勉強に慣れさせます。
その上で、徐々に時間を増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分も子どもの頃は同じことを考えていたが、大人になってからは勉強が役に立ったと感じるということを伝え、将来やりたい仕事に就く可能性を広げるためにも頑張ろうと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いのことを知らないと信頼関係は絶対に築けないので、まずはコミュニケーションが何より重要だと思います。
そのため、指導の際には自分の学生の頃の体験談をよく話します。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入り、将来の仕事について考え始めたときに、選択肢が多かったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の前に、一時期恋愛関係で勉強に集中できないことがありました。
そこで大きく成績が下がってしまったので、どのような状況でも、自分を何とか奮い立たせるメンタルのコントロールが重要だと感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
生徒の合格実績が多いことから、早稲田実業と慶應義塾中等部です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
細かくスケジュールを組み、毎日淡々とそれをこなすようにしました。
あまり色々と考えると、気持ちがそちらに向いてしまうので、できるだけ気が散らないようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導方針の制約がないので、教師自身の考えで、生徒個人の特性に応じたきめ細かい指導ができることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「微衷を尽くす」という言葉です。
意味は、微力ながらも真心を尽くすということです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は、苦手意識→学習の際に敬遠する→得点が下がり更に苦手意識を持つという負のスパイラルに陥りやすいです。
そのため、家庭教師等の機会を利用し、とにかく学習に取り組むきっかけを作ることが重要です。 自分1人では敬遠しがちでも、教師が来ることで何とか取り組もうかという気になることも多いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績や理解度等の成果です。
保護者の方からの喜びのお言葉も励みになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒自身には分からないように感じられても、教師が適切にコミュニケーションをとって問題の解答状況等を見ていれば、どこに理解不足や知識不足があるのかは分かるので、指導は可能です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やるべきこと、心構えなど、必要な内容
は全てこちらからお伝えします。 あまり気負わず、とにかく授業に臨んで いただければと思います。 |
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