名前 | けいすけ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
広島大学医学部医学科1年の者です。
中、高、大と軟式テニスをやってます! 教えることが好きで、特に数学が得意 です。 |
ID | 34355 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市南区 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市南区 , |
最寄り駅 | 広島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・木の19:30〜22:00 火・金の20:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 新宮町立新宮中学校 |
出身高校 | 福岡県立福岡高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2017年10月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの卵があります。3つずつのグループに分けるとグループが2つできて1つ卵があまります。よって、答えは2あまり1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はお互いに一対一の関係であるため生徒の苦手に気付きやすく、効率的に勉強ができる。一方で塾は学校の延長のようなもので、集団で学ぶ良さはあるが、講師は生徒全体に向けての一般的な授業をするため、合う合わないが出る可能性があり、非効率的な面もある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
30分や1時間ごとに短い休憩を挟んだりして、時間を区切って勉強させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒にとって1番勉強に意欲が湧く時間を見出し、その時間帯は勉強するよう決める。例えば、自分の場合は長期休みの時の午前中などは必ず勉強するようにしていた。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の自分への自己投資と思ってやりましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のどんな話にも耳を傾けて聞く。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
希望の進路に進むことができ、価値観の合う仲間に出会えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に一度失敗したこと。そこから学んだことは準備を怠ったものには幸運は訪れないということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立の進学校の高校
旧帝大以外の国立の医学科まで 東大京大は除く。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強にメリハリをつけ、しっかりと息抜きをした。例えば私は、長期休暇は勉強ばかりだと長く持たないので毎晩ランニングをしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
相手の要望に合わせた勉強法を提供するなどの融通がきく。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一気に詰め込むのではなく、毎日少しずつでも継続して勉強すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の教えたことを生かして問題を解いたり、生徒の成績が上がって感謝されたりすること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
話を1から聞いて、生徒と同じ目線に立ち、どこがわからないのか一緒に考える。 |
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