名前 | ねこさん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。私は大阪医科大学医学部の
学生です。以前、大手予備校の個別指導 で生物、英語、数学を教えていました。 今までの指導経験は、浪人生、高校1年 生、小学5年生などです。性格は静かで おとなしい性格です。一緒に頑張りまし ょう。 |
ID | 34112 |
在籍(卒業)大学 | 大阪医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪府高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 高槻市 , 島本町 , |
最寄り駅 | 高槻市駅 高槻駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 土曜日、日曜日、平日夜など |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 私立滝中学校 |
出身高校 | 私立滝高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年09月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人でわけることをイメージしてもらう |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、色々な縛りもあるが、家庭教師は縛りなく自由に授業がしやすいです。教材や時間帯、場所の自由度が高いのが良い所だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休憩を挟むようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小テストを行う、達成のしやすい宿題を
出すことなど |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
どんな職業についても、常に新しいことは出てきて、その度に人は勉強をしている。生きて行く上で勉強する習慣をつけることはとても大切なこと。今やっている勉強の科目でも、将来役に立たないように思っても知っていれば必ず役に立つときが来る。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の目標を達成する手助けをして、実際に目標を達成して自信をつけてもらうこと。厳しいことを言うことがあっても、常に応援していることを理解してもらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の職業に結びつくようなことや、教養ある人との会話が楽しいこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
なんでも一人で抱え込んで失敗してしまった。その時は何もかもがうまくいったなかったが、人に相談したり、悩みを打ち明けたり、助けてもらうことができたら、前に進むことができた。自立しなければと、なんでも自分でかかえこもうとするよりも、自分の弱さを受け入れて、人に助けられ、また人を助けながら生きて行くことが大切だ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一人で気分転換に歩いたり、少し買い物したりした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約ではご家庭の負担が少なくて済むのが良いと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は数学が苦手だったのですが、問題演習と授業の予習に時間を割き、その解説を聞き、ノートに書いて眺めたりした。数をこなすことはとても大切だと思う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ちょっとした時間の生徒との雑談が楽しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎がしっかりと頭に入ってない、定着していないということ。基礎を理解してもらい、問題演習をつんでもらう。その時は必ず段階的に問題難易度を上げるようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の夢や目標があるなら、それを頭の中で少しでも具体的にすることがとても大切だと思います。夢や目標を達成するまでの道のりは長いように感じると思いますが、必ず終わりはきます。それまで一緒に頑張りましょう。 |
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