名前 | なおぶー | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめに、素直に言いますが、基本的に
勉強は苦手でした。嫌いでした。なので そこまで頭は良くありません。ただその おかげでそういう人の気持ちはわかりま す。 なんのためにやるのか、誰のためにやる のか、理解できませんでした。 将来のため、と言われてもその将来を経 験していなければ実感も湧きません。私 の中でなんとなく、勉強はして損はない んだろうな、必要なんだろうな、という 気持ちはありました。しかし、そんな弱 い意識では気合が入らず、真面目に勉強 できませんでした。 私が勉強を真面目に取り組もうと思った きっかけは、子供に勉強を教ええ始めた ことです。自分のためには動けないけど 人のためには動ける。自分はそういう人 間なんだと今は思います。 今、個別塾で毎週2日、中学生数人に勉 強を教えていますが、実感として、生徒 それぞれ、勉強を真面目に取り組もうと するきっかけは違います。ライバルがい たり、できることが増えることに喜びを 感じたり、誰かに褒められて認められた り、人によってそれぞれです。私は教え る生徒のやる気のきっかけを見つけてあ げることが、一番生徒の成績を上げるこ とに繋がると考えます。ですのでその生 徒のやる気のきっかけを見つけることに 全力を出そうと思っています。 塾をやっていて思うのは、時間内に教え られる学校の勉強はめちゃくちゃ少ない です。時間がいくらあっても足りないで す。本当に生徒の自主学習のやる気次第 です。ですので私の考えでは、家庭教師 がやるべきことは、生徒のやる気を出さ せること、勉強方法を教えること、生徒 の勉強のどこが今足りてなくてどんなス ピードでやるべきなのか、など、生徒の マネジメントをすることだと思います。 少しでも生徒の役に立てられたら嬉しい です。 長い文を読んでいただきありがとうござ いました。 |
ID | 34031 |
在籍(卒業)大学 | 名城大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市守山区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市守山区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 瀬戸市 , 尾張旭市 , 長久手町 , |
最寄り駅 | 藤ヶ丘 印場 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月・水・土・日ならいつでも可能です |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 森孝中学校 |
出身高校 | 旭野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年09月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷3は三等分したものの一つの大きさです
。 図を書いて説明します。 数直線を書いて三等分する。 それでもわからない場合は、ケーキやス イカで 例えて説明します。 割り算と掛け算がごっちゃになってよく わかっ ていない生徒が中学生にも多いし、大事 なとこ ろなのでちゃんとイメージできるように 丁寧に 教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は家で勉強する習慣を身に付けた後、
プラス アルファで勉強を教えてもらうところ。 家庭教師は家での勉強をマスターするサ ポー ト。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない子を別に責めたりし
ませ ん。できる限り集中できるように努力し ます が、どうしてもだめなときは休憩を与え ます。 そもそも集中力が切れてしまうほど長い 時間勉 強は続けません。その子に合わせて休憩 の頻度 や長さを考えていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強のハードルを思いっきり下げます。
極端な 話、学校の宿題なんか答えを移せばいい と思っ ています。できればやってほしいですけ どね。 でも、それよりもその子がやれるレベル のこと をコツコツやらせるべきだと思います。 英単語一週間で10個覚えられないなら5 個でも いいです。それだけでも勉強した事実に なりま す。その時にしっかり褒めてあげて慣れ させる ことが大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで一つ一つの意思決定の
手助け になります。物事を知らなければやれる ことは 限られてくる。そもそも何がやれるか、 自分の ことも分からなくなってしまう。自分の やれる ことをしっかり気づき、人生の自由度を 高める ために勉強は必要です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかり話を聞くこと。話をしやすい関
係を築 くことだと思います。話されたことをち ゃんと 覚えておくことも大事です。それから、 髪型や 持ち物で新しくなったら気づいてあげる ことも 重要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今は生徒に勉強を教えられる学力がある
ことが すごく嬉しいです。また、海外に行った 時はな んとなーく英語が通じたり、まだ仲良く なかっ た人となんとなくした勉強が話のきっか けにな ったりです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きなきっかけがあったわけではありま
せん が、高校を不登校になった時期がありま した。 勉強とクラスの行事とで頑張りすぎて寝 込んで しまいました。学んだことは、自分のや れる以 上のことはやるべきではないし、引き受 けるべ きではないということです。肩の力を抜 いて、 自分のできる範囲で一生懸命やればそれ で十分 で、それでも思ったより結果はついてく るんだ なということを学びました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
頑張らない。努力しない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
人それぞれだと思うので、それを一生懸
命考え ること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ただ勉強を教えて生徒と話すのが好きで
す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から解いているところを見届けて手が
止まっ たらヒントを与えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は基本的に楽しくないですが、でき
る範囲 でゆっくりやりましょう。 勉強できないといけないことはありませ ん。 勉強以外でもいいところがたくさんある と思う ので勉強よりもそっちを伸ばして、勉強 は二の 次でもいいんじゃないでしょうか。 もちろん、勉強できるの越したことはな いです が。 少しでも将来が自由になるようにサポー トした いと思います。 |
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