名前 | まお | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
熊本大学医学部医学科2年です。公立小学
校から附属中学校、熊本高校を経て、2 年間壺渓塾で浪人をし、今に至ります。 小学校のころから学習塾には通ってい て、様々な勉強方法を経験してきました ので、一人一人に合った勉強方法をアド バイスすることができると思います。よ ろしくお願いします。 |
ID | 34015 |
在籍(卒業)大学 | 熊本大学医学部医学科在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 熊本県 |
住所 | 熊本市西区 |
指導可能都道府県 | 熊本 |
指導可能地域 | 熊本市 , |
最寄り駅 | 熊本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 相談の上。柔軟に対応いたします。 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 熊本大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 熊本高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 交通費支給希望。 |
登録年月日 | 2018年05月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではおもに集団授業だと思います。そ
こでは先生は多くの場合一人一人にそこ まで気を配ることができないかもしれま せん。また、生徒側もみんなの前で質問 などをすることを恥ずかしがり分からな いところをそのままにしてしまうという こともあるかもしれません。 しかし、家庭教師など1:1での指導で は先生は生徒のことをしっかり見ること ができ、きちんと理解できているかも逐 一確認しながら指導ができるので、あや ふやな理解というものがなくなると思い ます。そういう点ではメリットであると 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一回一回の指導ごとに「ここまでできた
ら休憩ね」など少しずつ分けて指導をす るようにしています。そしてその量を少 しずつ増やしていき、集中力を持続でき るようにしていけたらと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分は勉強をしてテストの点数がとれる
ことでもっと勉強をしようと勉強の習慣 がつきました。なのでこの経験を生徒さ んにも伝えられるような指導をしていき たいです。また人それぞれであるとも思 うので、その人に合ったやり方で勉強の 習慣をつけていただければと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかり話を聞くこと。それで生徒さん
の分からないところなどを的確に把握す ることもできるし、勉強に対しての不安 などにも応えることができると思いま す。それが、信頼関係を築くうえで重要 なことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現実的なことですが、医学部に入ること
ができたことです。しかしこれは将来医 師になるという道の途中にすぎません。 大学を卒業し、医師になることができた とき(夢が叶ったとき)しっかり勉強を してきてよかったのだろうと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
熊大レベルから九大、東北大また国公立
の医学部。 浪人時代に受験勉強を死ぬほどやってき ました。そこで自分の思う無駄な勉強な どもあったので、なるべく効率のいいや り方を紹介していこうと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
可能な限り模試を受ける。勉強をやった
分だけ点数にその成果が出てくると、モ チベーションはかなり上がります。 また、これは実践したことではありませ んが将来行きたい学校、職業など決まっ ている場合はオープンスクールにさんか したり、その職業の人から話を聞くこと などもモチベーションを上げることにも なると思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接連絡が取りあえるので、急にこの日
に入れてほしいなどの要望に最大限こた えることができます。また少しの時間延 長などもできますので、教えるほうもき りよく教えることもでき、生徒さんもき りよく頭に入ってくるのでそこは個人契 約ならではだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
その環境でのベストを尽くすこと。
もし、その環境が自分の望むものでなく とも、そこでベストを尽くすことでそれ より先で必ず自分の望む結果が得られる と思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手教科の中でもその人ができる分野か
ら手を付けていくことだと思います。そ のことにより、苦手教科でも「やればで きるんじゃないか」と思うことができる のでその流れでだんだん克服できます。 (自分の経験です。) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの分かったという言葉。ほかに
は学校のテスト、模試で成績が上がるこ と。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初のほうから「これはわかる?」など
の質問をしていきます。「分からないと ころが分からないなら最初から教えてい こう」とすることは、時間の無駄でもあ りますし、生徒さんが「そんなの知って るのに、自分のことを全然わかってな い」と信頼関係を崩すことにもつながる と思います。なので最初少しは時間がか かりますが、生徒さんが分からないとこ ろを的確に把握したうえで本格的な指導 に移っていきたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校での勉強、受験は我慢だと思いま
す。自分のしたいこと、行きたい大学に 行くことができそこで初めて自分のした い勉強というものができます。なのでそ こまでの補助として思う存分に個別指導 を活用してください。 |
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