名前 | さかもと | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
さて、世の中には色々な生徒様がおられ
ると思います。自分で勉強して学校や模 試での成績も優秀であれば苦労しません 。苦手な科目がある、勉強しても成績が なかなか伸びない、目標とする学校はあ るものの現状では届かない、そもそも勉 強をする気があまり起こらないといった 悩みのある生徒様も多くいるかと思いま す。私はそのような生徒様を多く指導し てきて国立大学医学部や難関国立大学に 合格させてきました。 私自身も高校時代は勉強することに対す る意欲を失って成績が落ちることもあり ましたが、勉強を楽しむことを意識して 効率のよい勉強法をすることで成績を伸 ばすことができました。また自分自身が 家庭教師の先生にお世話になった経験も 指導に活かせると自負しています。 |
ID | 33970 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 千里中央駅 千里中央駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・水・金の18:00〜22:00 日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
大手の予備校での個別指導の経験や家庭
教師の経験があります。 大学受験の指導、中学受験の指導に自信 があります。国立大学医学部や、有名私 立中学校への指導実績があります。 |
登録年月日 | 2017年08月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3個ずつ一つの袋にいれる
と、2つの袋ができて1個余るといったよ うに身近なものに例えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人の生徒にあった指導ができるこ
とだと思います。集団の授業ではわから ないところも流してしまうかもしれませ んが、個別指導では丁寧に対応できます 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じ内容ばかり教えていると飽きてしま
うので、目線を変えてみたり違う方法で 教えたりします。疲れてるなと思った時 は雑談をしてみたり休憩を入れてみるこ とも必要だと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
これだけはやるということを毎日決めて
やっていく事だと思います。学校や塾で の課題の量をみて適切に宿題を出してい きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の可能性を広めるためでしょうか。
小学生や中学生では将来までは考えつか ないかもしれませんが、純粋に分からな いことが分かるようになるのは楽しいと いうことを分かってほしいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いが同じ方向を向いて努力すること
だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強以外にも一つ楽しみを見つけてあま
り思い詰めないようにすることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間搾取や指導における障壁がないこと
だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこが苦手かを分析して、どうしたら点
数が少しでも伸びるかを何度もを反復練 習して身につけます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが分からないかを共に分析して、基
本的なところまで戻って指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
共に合格まで突き進みましょう。 |
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