名前 | むぎすけ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
私は男女や年齢にかかわらずコミュニケ
ーションが取れることが最大の長所です 。 また、成績を伸ばすためには分かりやす い説明もさることながら、「待つ」こと をモットーにしております。 子ども自身が自分でできたことを実感す るにはあえてアドバイスしないというこ とも大切です。 そのさじ加減をできるかどうかが個別指 導としての最大のポイントだと確信して います。 是非一度お試しいただき、お子さまの将 来への一助となればと思います。 宜しくお願い致します。 |
ID | 33950 |
在籍(卒業)大学 | 文教大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 木更津市清見台東 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 木更津市 , 市原市 , 君津市 , 袖ケ浦市 , |
最寄り駅 | 木更津駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日昼間または22時以降、土日応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 木更津市立木更津第三中学校 |
出身高校 | 千葉県立君津高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
・無料体験授業(1回のみ)有り
・ご自宅には車で伺いますので、駐車ス ペースをご用意頂いております。 ・母子、父子家庭の方は時給を再検討い たします。 |
登録年月日 | 2023年05月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
人数です。
どの塾でも講師研修とは名ばかりのところ がほとんどですので、指導形態云々の違い はさほどありませんし、成績向上には関係 ありません。 見るべきは個々の先生の力量・情熱。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず先生自身に興味を持ってもらうこと
で他に注意をそらさないようにすること です。 これは先生側の授業がつまらない 、もしくは説明が下手な場合に起こり得 ます。 私も一事が万事上手い説明はできません ので、そのような時は反省をして次へ生 かします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
分かる内容の宿題を8割、頑張れば解け
そうな問題を2割出すこと。 「これならできるかもしれない」という自 信を持てる課題を与えることが大切です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は夢を見つけるために行い、同時に
夢に近づくためにするものです。 それはスポーツや音楽、企業や公務員、 、、、何になりたいと思うかはそのこと に詳しくなるとよりはっきりしてきます 。 裏を返せば、「嫌だ」と何もしなければ 本当の夢は見つかりません。 まず勉強を必死にし、嫌な思いしかなか った今までの自分に小さなプラスを加え ましょう。 それが自分中に秘める可能性を見つける 確かな1歩です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・相手に興味を持つこと
・嘘をつかない ・約束を守ること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
納得のいける選択ができるようになった
こと。 もともとは学校の先生になろうと大学で は教育学部へ入りました。しかし、いろ いろと学ぶ中で本当にやりたいこととそ うでないことを分けて考えられるように なり、結果学校の先生にはならないとい う選択をしました。 そのことに後悔はしてませんし、自分で 考えて自分で決断できたことは、勉強し てきたことによる影響が大変大きいとこ ろだと実感しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ありません。全てが次に活かせる経験です
。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どの学校でも構いません。
受験をするのは生徒自身です。志望校に向 けた合格メンタル力を付ければ受験までの 期間にもよりますがどこでも行けると確信 してます。 仮に受験年度次の夏休み前の時点であれ ば、基本は現状偏差値プラス10〜15にあ たる学校へトライできると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「苦手な勉強と向き合えてる自分は、勉強
面だけでなく人としても成長して魅力的に なっている」と信じ込んで取り組みまし た。 知識量以外のプラスになったことをできる だけ多く見つけて勉強するメリット理由を たくさん作ることで後ろ向きな気持ちを無 くしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ないです。
塾にしても家庭教師にしても 「信頼できるか・できないか」 その一点のみです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
急がば回れ。
回り道をするように色んなことに興味を持 って学んでいると、それが思いがけずも勉 強に活かされたりします。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できるところからやること。
背伸びをせず、身の丈にあった基礎問題 を徹底することが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供の変化です。
子供の目の色が変わる瞬間はとても鳥肌 が立ちます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず問題を解いて、どこから出来ていない
のかを分析します。 大抵は理解が不十分な状態での演習をして きた、または演習不足であったことが多い のでどこからつまずいているのかハッキリ させます。 その上で、生徒の理解できる具体例をもと に意味から理解して、問題を反復すること で解決しています。 なお余計なことを覚えていない方が良い場 合もあるので、そういった場合は一から説 明します。 何事もプラスの方向で捉えて生徒に返すこ とでモチベーションの向上につなげていけ たらと心掛けて指導しています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
必死にやる。
そしたら今より成長してます。 頑張りましょう。 |
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