| 名前 | ワタル | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして！現在九州大学大学院の1
年で航空宇宙工学を専攻しています。理 系科 目、英語はお任せください。高専からの3 年次大 学編入で約1年間、名古屋大学、九州 大学の受験勉強に励み、合格を掴み取る ことが できました。 ですので、受験生のつらさや気持ちが分 かると 思うので、同じ目線で指導したいと思い ます。 指導経験は約4年間で15名ほどで、受験 前の短期間の指導も承っております。主 に、早 稲田佐賀高校生の定期テスト対策（数学 （理 系、文系）や物理、化学、英語）、公立 中学 生、高校生の受験対策や定期試験対策な どを行 ってきました。早稲田佐賀高校には100位 近く 順位が上がった生徒や、内部進学に携わ ること ができていいます。また、高校3年生の大 学受 験対策を行い、生徒様の志望校合格に携 わる ことも出来ています。 生徒と関係を築く上で心がけているこ とは、 気持ちによりそい信頼関係を築いていく ことで す。ですので、思春期で将来や成績などに 不安 をもっている生徒の相談に乗ったりもし なが ら、勉学へのやる気を促すことを心がけ ており ます。このような関係を築くうちに、先生 との 授業はやる気がでるということを言って もら うことがあり、とても嬉しくやりがいを 感じて おります。また、最新の科学や技術、経 済ニュ ースなどを雑談として行っており、生徒の 中に は実際に興味をもって勉強して、進学の 後押し となったこともあります。このように、日 頃学 校で受けている授業が今後どのように役 に立つ のかなどを話すことで勉強のモチベーシ ョンを 上げれるよう工夫しております。 また、中学生までは勉強は得意ではあ りませ んでしたが、様々な勉強法を試し、基礎 をしっ かり固めることで高専在籍時には首席を 維持す ることができました。今では勉強するこ とに楽 しみを見つけることができました。です ので、 勉強が苦手なお子さんともしっかり向き 合って 指導できる自信があります。 運動も好きで、部活ではボート部のキ ャプテ ンを経験したため、コミュニュケーショ ンをと るのも得意です。 ぜひ私と一緒に勉強する楽しみを見つ け、目標 を達成しましょう！！ |
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| ID | 33932 |
| 在籍（卒業）大学 | 九州大学大学院工学府在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 佐賀県 |
| 住所 | 唐津市 |
| 指導可能都道府県 | 佐賀 福岡 |
| 指導可能地域 | 佐賀市 , 唐津市 , 多久市 , 伊万里市 , 武雄市 , 玄海町 , 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 前原市 , 筑前町 , 二丈町 , 志摩町 , |
| 最寄り駅 | JR筑肥線 JR線唐津駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月〜金 17:00〜23:00 土日 9:00〜23:00 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 唐津市立第一中学校 |
| 出身高校 | 佐世保工業高等専門学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
ご家庭以外（カフェ、ファミレス等）で
の指導も行っております。会議アプリをも ちいた オンライン授業も可能です。 |
| 登録年月日 | 2021年09月23日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾では、先生が多い分、幅広い知識を得
ることができますが、生徒1人に割く時 間が少ないため、生徒1人1人に合わせた 指導を行うのは難しくなります。 これに対して、家庭教師では生徒1人に 合わせた柔軟な授業ができます！ |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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雑談をしながら、日常にある現象などか
ら勉強の話へ近づけていきます。 また、最初は短い時間を決めて、その時 間集中をして、休憩するといことをリズ ム化します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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明確な目標があれば、勉強する習慣を生
むと思います。ですので、目標を話し合 い、それに向けて勉強の大切に気付いて もらいます。 また、成果がでたら褒めることも大事だ と思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒の趣味を聞いて、その趣味にも自分
の勉強が活かせるということを話します 。誰でも、趣味に対しては勉強という意 識なく知識を取り入れられると思います 。今は勉強の大切さに気付かなくても、 後々その時身につけた知識が役立つとい うことを話します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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常に先生と生徒という関係ではなく、学
校での出来事や趣味などについて雑談を することで、信頼関係はより強くなると 思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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私もまだ学生なのでそこまで勉強してき
てよかったと感じることはないですが、 自分の精神力が強くなったことはとても 感じます。なので、何事も妥協せずに、 全力で頑張る精神力が身についたことは とても大きいとおもいます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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常に自分が成長しているということを自
分に言い聞かせる。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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何も介するものがないので、融通が利く
。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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時間をかけてどこが、なぜ、苦手なのか
を解明していく。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の分かったという声や、成績が向上
したとき。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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例題を出してみて、つまる所などから分
からない場所を見つけていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は自分を確実に強くします！
勉強から得れるものは、知識だけではあ りません！共に頑張りましょう！ |
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