名前 | たく | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、僕は中高一貫の高校を卒業
し、現在大阪市立大学医学部医学科に在 籍しています。中高時代は部活に取り組 む余りほとんど勉強をしていませんでし た。 しかし浪人時代に出会った授業のとても 上手な先生のおかげで成績が伸びました 。「勉強ってどうすればいいの?長い時 間椅子に座っていればいいの?」そんな 状態から始まった浪人生活ですが、一度 コツを分かってしまえばどんどんその楽 しさに惹かれていきます。 僕の場合は浪人時代に教えてもらった先 生の存在が大きかったです。教科書を読 んでも難しくて理解できない、覚えられ ない、そんな内容をあっさりと紐解いて くれるのです。こんな簡単だっけ?と錯 覚してしまうほどでした。 僕が目指しているのはまさにこの先生方 です。本物の力をつければ難しい問題に も挑戦するのが楽しくなります。そして 結果もおのずとついてきます。一緒に勉 強を楽しみましょう。 |
ID | 33923 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市阿倍野区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 天王寺駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日15:00まで 土日は応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年08月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
計算などの基礎力は反復によって身につけるべきだと思います。まずは具体的なイメージを与えて(7個のりんごを3つの袋に分けてみよう等)考え方を理解させます。次に似たような計算をいくつかさせてみて、その考え方が定着したか確認します。解けたらきっちり⭕️をあげ、正しくできたことを分からせてあげます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
僕自身家庭教師をつけてもらったことがないのではっきり答えられません。
家庭教師でも塾でも先生によって教え方や指導方法は変わるのでこの先生について行こうと思える先生に出会うことが一番だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強がつまらないか、分からないかではないでしょうか。分からないのにやろうとしても集中力がもつはずありません。何が分からないのか、それとも自分のレベルに合った内容のことをしていないのかを探ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をする上で何をすればいいのか分からないのかもしれません。自分も経験がありますが定期テストの前に勉強しないといけないのにぼけーっと過ごしてしまう現象に似てるかもしれません。
自分からこの勉強をしようと考えてくれるまではこちらから宿題という形でやるべきことを与えてあげようと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直僕も分かりません(笑)。
学問をするためとか、考える力をつけるためとかよく言われますが、英国数理社である必要は本当にあるのかは僕にも分かりません。 ですが勉強をすればテストで点を取れて周りに一目置かれます。先生にもとやかく言われません。テスト前日に夜更かしといった不健康なことをするまでもなくいい点を取れます。「勉強しないといけないけど...」というような後ろめたさもなくなります。部活ももっと思い切りできます。つまり学校生活が充実します。しかも勉強は大学入試に活きるので勉強をすれば行ける大学の幅もぐんと広がります。 勉強すれば明日学校行くのが少し楽しみになるかもしれないよ、と僕は言うと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強のことを聞いてもいいかなと思ってもらうことではないでしょうか。
性格がいいだけでは勉強のことを聞いてくるとは限りません。勉強ができるだけでは話す気になってくれるとは限りません。両方いいからこそ積極的に勉強のことを聞いてくれると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
行ける大学の幅が広がったことです。
勉強すれば医学部の中でも色々な大学の選択肢を選べるようになったことがよかったことです。 医学部でなくても東大や京大にも行けます。自分の関心のある事柄をより高いレベルで学問できるようになります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強をしてこなかった事実が浪人という目に見える結果で突きつけられたことです。
勉強しても浪人することはありますが、自分は勉強したとはとても胸を張れなかったので周りの合格している同級生と差を感じて辛かったのを覚えています。もちろん浪人を全否定するわけではありません。浪人したからこその出会いや気づきもあります。 話が逸れましたね(笑)。とにかく僕は浪人することで、やはり努力をして実力をつけなければ満足する結果は得られないことを学びました。しっかり積み重ねたものがないと自分は駄目なんだと気づきました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分は特に1つの大学の対策に力を入れ
てきたわけではないので、いわゆるオー ソドックスな内容を問うてくる大学なら ば自信はあります。そういった意味での 基礎力は十分にあると思っています。単 科の医科大学のような無駄に計算量が多 かったり(数学IIIは好きですが)重箱の 隅をつつくような問題は得意ではありま せんが。 学校名ではありませんが、センター試験 では理科は物理化学選択、社会は世界史 選択です。英国世もある程度対応できま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人です。
勉強のことでも勉強以外のことでも同じ目線で話せるからです。友達が同じ自習室にいるだけでモチベーションは違いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師の経験はほとんどないのではっきりとは答えられません。
色々な融通が利くというところでしょうか... |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
縁、という言葉です。
僕は人生の色々な場面で素晴らしい人と出会い、その人たちのおかげで努力することができました。効率的な方法なんかではなく、誰に出会って教わるかが大きかったです。 家庭教師や塾も同じだと思います。結局は人と人の出会いです。僕と出会うことで勉強を頑張るきっかけになってくれたら本当に嬉しいです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからといって避けずに、しっかり立ち向かって下さい。それがポイントだと思います。
正しい方法で十分積み重ねれば苦手意識は無くなるはずです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が伸びることです。
僕は勉強はやるべきことをしっかりやればできるようになると確信しています。 ですが教えるべきことを教えなければ伸びないでしょう。 伝えたいことを伝えるのは難しいです。それを理解して自分のものにしてくれる喜びはお金では換えられないでしょう。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒が聞きたい内容を中心にとにかく話をしてみて教えるべきことを探します。
それでも無理なら日を改めて考え直すと分かるかもしれないので今は分からなくて大丈夫だよと対応すると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は熱いことが好きな人間です。
自分の中の熱いものを共有してみませんか? |
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