名前 | daisuke | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
某大手進学塾で中学・高校受験指導をしており
ました。御三家・早慶・GMARCH合格の実績が あります。現在は、都内の中高一貫校で働いて おり、進路指導を担当しています。国立最難関 大・最難関私大の合格実績があります。 |
ID | 33874 |
在籍(卒業)大学 | 日本大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 清瀬市 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 所沢市 , 飯能市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , |
最寄り駅 | 小竹向原 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【中学生】 国語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典) |
指導可能日時 | 金曜日及び日曜日 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
国語の指導には確固たる実績・自信がありま
す。希望時給は数年前に、中学受験の家庭教師 をしていた時の時給です。 |
登録年月日 | 2017年08月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
何が出来て何が出来ないかを的確に把握し、今何が必要かを無駄・無理なく指導できるのが家庭教師と塾の一番の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
発問を多くして、生徒自身が考えることに多くの時間を割くこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
昨日まで出来なかったことが出来るようになった喜びを意識させ、より望ましい自分になろうとすることを促すこと。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
発達段階によって異なります。
知ることの喜び、変化していく素晴らしさ、 自分には分からないことがあり、それは事後的に分かることもあるのだいうこと、成熟というものは、大人が子どもに求めるただ一つの望みで、それには勉強というものが一番適している等々。対象生徒によって理解できる度合いも変わるため、一概には言えません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
可能性を信じて、全力で指導・支援することだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りの人の役に立てること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験。
そこから自分の偏狭さや自己中心さ、弱さといった、自分の良くないところに直面し、それを機に、そういった自分を変える努力をし続ける覚悟を持って生き続けられている、ということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大・早稲田・慶應・上智・GMARCH。
いずれも合格させた指導経験があるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験生の頃はできませんでしたが、
何が何でも志望する学校に受かりたいと思うこと、あるいはそう思える学校に出会えることだと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
様々な煩雑さがない点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉:祈り
座右の銘:則天去私 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
逃げないこと。そうすれば必ず出来るようになると、心から信じて行動に移すことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が困難に立ち向かう姿を応援したい気持ち。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでは分かるのかを発問を通して把握し、なぜその先がわからなくなったのかを、きちんと説明していくと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
国語の指導を通して、自分と向き合うことの困難さと喜びを知ると同時に、言葉の深さや面白さを感じてほしいと思っています。 |
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