名前 | りゅう | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
楽しい授業を目指します。そして自分が責任持て
ないことは教えません。 そして教えたいことは教科だけでなく一人で勉 強できる自立性です。 一から十まで教えることはできますが、少しで も上の学校へ目指すなら授業以外の学習が重要 になります。そのための勉強方法を身につけても らうことを目指します。そのために親御さんにも 協力してもらうことがあります。 宜しくお願いします。 |
ID | 33828 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学理工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 千葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 夏休み中につき大抵は合わせられます |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 千葉市立蘇我中学校 |
出身高校 | 千葉県立某工業高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年07月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
駒を使って7つの駒を3カ所に一つずつ置いていくと一つだけ仲間はずれの駒ができるよね
だから一つ余りができて置いたところには2個ずつおけたから答えは2つで余りが1つです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師なら生徒さん一人一人を一から付き合ってあげれます。塾では一人の先生で多くの生徒さんを持つので差が生まれてしまうことがあります(接し方もそうです) |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
先生であっても勉強する姿勢は見せるべきだと思います。先生は教える立場で自ら学ばないは間違いで教えていても自身も理解を深める必要があります。そして、今教えていることがどう実用されてるか知れば学ぶ楽しさを実感できると思います。
少しでも授業にそれた話題をして興味を持ってもらえるようにします |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣は生徒だけの問題ではありません。
絶対に親御さんの協力が大切です。 自分の例でいえば同じ場所で長く勉強ができなかったので図書館や自習室、喫茶店をはしごしていました。そういうタイプもいるということを知ってもらいたいです。 両親の前(リビングなど)だと意外と集中できたなどもありました。 お子さんに合う環境を見つけることが大切だと思います。 知り合いでは山手線一周で一時間だからそこで必死に暗記するという人もいました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分は理系なので社会は学びませんでした。実際に自身も社会が何のために役立つか分からなかったです。ですが理系科目でしたら、物理なら身近の現象を説明できて楽しくなります。数学なら自分は情報科なので実際に使われていることを知っているので興味を持たせることができます。英語もしかりです。自分が教える教科であれば全て役に立つことを説明できるのできっと勉強の必要性を説明できます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業だけでなくそれ以外の会話が大切だと思います。お互いを知ることで距離を縮めれられて信頼関係を築けると思います |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強というよりは大学に入ったことが良かったことです。多くの友人に恵まれ、様々なサークルに参加し多くの経験ができました。それも受験期に勉強を必死にして、目標の大学に入れたことも後悔なく大学生活を送れている要因だと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗ではないのですが自分は工業高校に進みました。偏差値でいうと40前後で進学という点では最低レベルでした。自分が進学するという点では工業を選んだことが失敗でしたが、そこで得られた友人であり、専門知識であり決して普通科や進学校では得られないものもたくさんありました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
Marchや早慶上智、理科大でありましたら教えられます。実際自分の大学のレベルで言えばそれ以上のものですが、教える立場としてそれを解説出来るレベルは持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の場合は大学に行きたい一心で勉強をしていました。行きたい大学がありましたら徹底的に調べてレベルが高くても受かってやるという意志を持つことを大切です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
多くの家庭教師の会社ですと、授業料以外に教材費や入会費、年会費がかかることもあります。そして、合わない場合ですと教師を変えるにもお金がかかったり、解約にも手数料がかかりますがそういうのがない点でも個人契約の利点だと思います。そして、自分の場合でしたら連絡先を交換できますので、もし分からないところがありましたら写真付きでくれれば解き次第送らせてもらいます。そういう融通さも個人契約の利点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
二つ良いことさてないものよ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どれだけその教科に興味を持ってもらえるかだと思います。そのためにも教える側が楽しく出来るかが大切に思います |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
在学中に様々な経験をしたと思い始めましたのでその経験として楽しんでやっていこうと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題で使ってみると使い方が見えてきて理解に繋がることがあります。
それ以外にも分からなければ一から教えられますので安心してください |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分も初めから勉強ができたわけではありませ
ん。ただそこから這い上がってきた自信や経験は あります。それを生かすためにも宜しくお願いし ます |
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