名前 | あんぱん | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
教えるのがうまいとよく言われます。例
えば数学で言えば、公式は理解している のになぜこの問題が解けなかったのかを 考えてみる、すると、ああ、こういう作 業が足りなかったのか、このタイプ問題 ではこの作業が必要なのか、などがわか ります。小論文指導を希望の方も対応い たします。よろしくお願いします。 |
ID | 33752 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市西区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市泉区 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 大和市 , 座間市 , 綾瀬市 , 寒川町 , |
最寄り駅 | 湘南台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日18時以降、詳しくは相談でお願いします。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2017年07月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個丸を書かせて3個ごとに仕切る、そうすれば誰でも7÷3は2あまり1であることがわかる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人一人と接することができるため、テストで点を取れた時、志望校に合格した時の我々講師の喜びが違う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をしない理由は明白です。わからないから。基本的にはこれです。我々は足し算をすることが嫌いでしょうか。引き算をすることが嫌いでしょうか。小学校に入学したての子供達がなぜ嫌いなのか、わからないからです。ではわかれば?学校のテストの成績が上位になれば?できなかった問題ができるようになった時の喜びを覚えれば自らできるようになりたい!と思えるでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も小中学生の頃はなぜ勉強するのかよくわからぬまま、親に言われるがまま勉強していました。こんなことわざ知らなくても生きていけるし、こんな公式、将来使うことなどないと。しかし、大人になればわかるでしょう。勉強ができる人ほど人生の選択肢が広がります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教えたことを成績に反映させてあげること、指導した時間は無駄でないということの証明になります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の選択肢が広がったこと |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
なんのために勉強するのかを夜寝る前に考え、明日のやる気につなげる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
前記の通り、理解すればやる気は出る |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
理解してもらった時の喜び |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ1つ説明していって、ここまではわかるね?と1つずつ確認すればわからないところがどこかわかる |
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