名前 | けいた | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学政治経済学部1年です。大学受験に使
用した科目は国語、数学、英語、世界史、日本 史です。大学受験に際して塾や予備校に通わ ず、独学で勉強致しましたので、勉強法やモチ ベーションの維持については他の講師の方より も経験に基づく知識を持っていると自負してお ります。また、コミュニケーションが得意で生 徒様とすぐに良好な関係を築くことができま す。 |
ID | 33750 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区西早稲田 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 東大和市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 早稲田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 水・木・金の17:00〜、土・日全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 豊島区立千登世橋中学校 |
出身高校 | 東京都立豊多摩高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年07月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきなどを用いて視覚的に教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が、より身近な存在となり塾の講師よりも親身になって教えることができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れかけているタイミングを見計らい、問題を出すタイミングや質問のタイミングを計算する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒様と一緒に設定した目標から逆算して日々の勉強を設定する。場合によって飴と鞭でご褒美を与えたり課題を課したりする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
高校や大学のパンフレットを見せたり自分の経験談を話したりして、受験の目的を明確にさせる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様の気持ちの変化に常に気を配ること。横柄にならないよう気をつけつつ威厳を保つこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一定の学歴を手に入れられたことと、教養が身につき様々な人とコミュニケーションが取れること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
東大入試の失敗。どんなに余裕そうに見える目標でも気を抜くと必ず失敗する。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
都立高校・・実際に自分も受験したから
早稲田大学・・早大入試で国語でほぼ満点を獲得したから。 慶應義塾大学・・高2の冬頃に過去問を解き、高3の始めには合格を確信したから。 東京大学(文系数学、世界史)・・圧倒的に時間をかけて対策し、模試などでも成績上位であったから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後の自分の姿や周りの反応を常に意識した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
後ろ盾がない分背水の陣で講師一回一回の授業により集中できる。講師が自らの体験に基づいたオリジナルの指導ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
急がば回れという言葉 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まさに、急がば回れ。時間をかけてゆっくりと簡単な箇所から確実に潰していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が急激な学力上昇を望んでいること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところを一緒に確認していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は自らの経験から、中学の勉強も怪しい状態から東大を狙えるレベルまで、生徒様成績を上昇させられると考えています。勉強は、仕組みが分かれば単純ですが、自分ではなかなかその仕組みに気付けません。ですので私がサポートし、二人三脚で頑張っていければと思います。早慶に行きたい生徒様は確実に合格させます。 |
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