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きむ先生の詳細情報

名前	きむ	年齢	27歳	性別	男性
		大阪市立大学医学部医学科2回生です。 1年間浪人を経験しております。浪人経験があるため、効率の良い勉強法や受験に大切な点を重点的にお教えすることができます。浪人中に1年間家庭教師を経験しており、現在も塾講師として小学生中学生高校生を教えています。中学受験をしているため、中学受験の指導や中学校で学校の成績があまり伸びないお子さんにもご指導させて頂くことができます。人に勉強を教えるのが好きで得意であるので、必ずお子さんの成績を上げることが出来ると思います。是非よろしくお願いします！

ID	33728
在籍（卒業）大学	大阪市立大学医学科在籍
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	阿倍野区
指導可能都道府県	大阪
指導可能地域	大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 ,
最寄り駅	天王寺駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理
指導可能日時	火、木、金の17:00~ 土の~15:00 日の終日
希望時給	2000円～
出身中学校	広島修道中学校
出身高校	広島修道高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2018年04月18日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

七つのおはじきなどを用いて実際にそれ
らを三つに分ける作業を一緒に行い、割
り算の感覚をつかんでもらいます。
分数の場合はまず1を3で割ることから始
めて分数に慣れてもらいます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師では授業の進み方がとても自由
であることが1番の特長であると思いま
す。塾では他の生徒がいるため、進度が
教師によって決められてしまいますが、
家庭教師では教師が生徒の様子を見て一
緒に進度を決めることができます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

問題を解く時などは常にストップウォッ
チやタイマーなどを用いて時間をはかっ
て解いてもらいます。これは自分自身が
行っていた方法ですが、とても集中力が
身に付きます。他にもいくつか集中力を
持続させる方法を実践していたのでそれ
らを用います。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

まず、1日の勉強の大まかな予定を生徒
と一緒にたてていきます。そのために必
要な宿題を適量だしていきます。また、
まずは机に向かって行う勉強ではなく、
ソファなどに座って勉強することをおす
すめしてみます。こうしてハードルの低
い勉強習慣を徐々に身につけていき、最
終的には机に向かって行う勉強の習慣も
身につけてもらいます。これも自分が先
生に言われて実践していたものです。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

とても身近な目的は受験などですが、勉
強というのは将来仕事をするようになっ
たときのために論理的思考や記憶能力や
大変なことへの忍耐力を身につけるため
であると考えています。学んでいること
は将来直接的に役に立つわけでは無いか
もしれないですが、勉強をするという経
験は精神的にも脳の活性化にも将来的に
必ず間接的に役に立つことです。
また、勉強をすることによって進学する
ことのできる大学などが増え選択肢を増
やすことができます。学力が無くてもで
きることはあるかもしれませんが、勉強
を頑張った人にもその選択肢はあります
。逆に勉強を頑張らなかった人には、学
力が必要なことを選択肢に加えることが
できません。つまり、勉強をすることに
よって将来への選択肢が増えるのです。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

まず、生徒の趣味や部活や好きなものな
どについての話をし、生徒との仲を深め
ることが大切であると思います。しかし
、それだけでは楽しいだけの先生という
印象になってしまうため、勉強の面で圧
倒的な学力を見てもらったり、相談に乗
ったりして尊敬される先生になることが
大切だと思っています。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

勉強をすることで幼い頃からの医師にな
りたいという夢にぐっと近づくことがで
きたことです。また、生活を送る上でも
勉強をすることで手に入れた知識が使え
るということが意外にもあり、そのよう
な時に嬉しく思います。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

人生で一番の失敗は大学受験に落ち、浪
人してしまったことです。しかし、浪人
中は現役生のときの勉強法を今一度振り
返り修正することで、浪人をしてからの
方が成績が伸びるようになりました。こ
の経験から、物事について立ち止まって
よく考える習慣が着くようになりました
。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

全国の国公立大学の指導には自信があり
ます。受験勉強をしていた時に、全国の
国公立大学の過去問は一通り解いたため
、自信を持ってお教えすることができま
す。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

モチベーションが下がってしまったとき
には、自分の将来の夢を叶えているとこ
ろを実際に想像してみたり、自分が志望
校で生活しているところを想像したり、
夢や志望校のことを本やネットで調べた
りしてモチベーションを上げていました
。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

まず一つに低料金で利用できる事だと思
います。また、自分の場合は受験勉強で
実際に使っていたクオリティの高い教材
を用いて指導させていただけることだと
思います。