名前 | おっかー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
高校生のときから勉強を自分から進んで
していたため、塾選び、参考書選びを含 め、予定などは全て自分で管理しており 、受験を進めて行く上で勉強内容はもち ろんですが、勉強の仕方についても熟知 しています。 わからない問題や間違えた問題は、その 理由をよく考えて根本から復習し、応用 問題を解くために必要不可欠な基礎を含 め、正しい理解をしてきたので、納得の いく説明が可能です。 また、併願校としては、慶應義塾大学医 学部医学科を奨学金給付生(合格者の上 位10%)として合格したため授業をする 上で最低限必要な『問題を解く能力』に 関しては絶対的な自信があります。 また高校時代に日本化学グランプリで金 賞を受賞しており化学が得意ですが他の 理系教科も同様に得意です。 単純に学力と指導力が比例するとは限り ませんが、私は根本から正しい理解をし ているためわかりやすい指導ができます 。 |
ID | 33690 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区代々木 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 立川市 , 三鷹市 , 小金井市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | 小田急参宮橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火の17:00〜20:00、月水木金の15:00〜20:00 土曜の9:00〜14:00日曜の9:00〜22:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 兵庫県私立甲陽学院中学校 |
出身高校 | 兵庫県私立甲陽学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導経験があるという強みがあります。
生徒にあった指導ができます。 小学生から高校生まで幅広く指導してき ました。 |
登録年月日 | 2018年07月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごが7こあります。これらから3つず
つくみにわけていきます。すると2くみ できて1つあまります。だから答えは2 あまり1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾でももちろん個人のケアをできるだけ
しますが、やはり集団の利益を最優先し ます。そのため先生が1人のことだけを 考えて授業をする家庭教師では短い時間 で学びたいところを的確に学べます。ま た、塾では授業中にみんなの前で質問が しにくかったりなど、周りにいる人の影 響が多かれ少なかれあります。それに対 し家庭教師だと他の人の影響なく自分の ペースで学べます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をこまめにとることはもちろんです
が、生徒が集中したくなる授業、即ちテ キパキと、的確な指示を与え、生徒に問 題を理解する快感を体験させるような授 業を心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、質問3と同様に勉強に対し前向き
になってもらい、スケジュールの中でル ールを決めて、食事や歯磨きといった日 々のルーティーンの一環として勉強でき るようにサポートします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分のやりたい仕事を見つけたり、その
仕事につくためであったり、音楽やファ ッション同様、勉強をしていくことで自 分の視野を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション能力です。生徒との
意思疎通は欠かせません。困っているこ とや生徒の本音を共有できる間柄でない と的確な指導はできません。逆にコミュ ニケーションがしっかり取れると、難題 も越えていけます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
難しい問題を解けた快感を得られたり、
自分の勉強した内容が実際に社会にやく だっているのを実感できたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校一年生の頃、受験をする際に勉強だ
けをすれば良いと思い、他の趣味を作ら なかったことです。自分の見聞を広げ、 いろいろなものに興味を持つことは勉強 をすることと同じくらい重要です。勉強 の息抜きのためにも趣味を持つことは大 事ですし、勉強と趣味や部活の両立がで きている人ほど、受験勉強を本格的に始 まると伸びが大きいです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学です。自分が過去問を20年ほど
解き、過去問の研究が十分にできており 、また東京大学の問題は根本的な理解を 問う問題が多いので、私の指導が役に立 ちます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試の結果が良くても悪くても、間違っ
たところを復習して解けるようになるこ とで自分が解ける問題が増えたことを実 感して次の試験のモチベーションにして いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を介するとご家庭との契約という側
面がはっきりと顕れてしまい、生徒やご 家庭との距離感が出てしまいますが、個 人契約なら適度な距離感で指導ができる ため、よりしっかりとしたコミュニケー ションをとって、信頼感を築けます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
急がば回れという言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手になる原因のほとんどがその教科『
自体』にはありません。先生が嫌いだっ たり、その結果、問題が解けないから嫌 いだったり、点がこないから嫌いだった りします。そのため、その教科をわかり やすく指導して克服することで好きにな っていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が問題を解けるようになって、解け
て嬉しいと感じられるようになったのを 見ることや、実際に試験の点数に顕われ ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に、問題を解くのに必要なところを
確認していって徐々に基礎に戻っていく ことでわからないところを一緒に明確に していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
協力して成績アップめざしてがんばりま
しょう!! よろしくお願いします!! |
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