名前 | くっきー | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
幼稚園生、小学3年生、小学6年生(中
学受験 生)、中学1~2年生の指導経験があり ます。 生徒さんに楽しんでもらえる授業ができ るよう精 一杯頑張りますので、どうぞよろしくお 願い致し ます。 |
ID | 33683 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市鶴見区上末吉 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 鶴見駅 尻手駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月~日 時間帯応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | フェリス女学院中学校 |
出身高校 | フェリス女学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年08月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆7本を用意し、3本ずつグループに
すると、2グループできて1本余ることを 示します。鉛筆が7本その場になければ 、ノートにアメなどの絵を描いて説明し ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾講師の場合、様々なレベルの生徒に対
して授業をするため、大体そのクラスの 平均的な学力の生徒に合わせて指導いた します。しかし家庭教師の場合、マンツ ーマンで指導するため、その一人の生徒 に合わせたカリキュラム作成、指導を行 うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
たとえ集中力が続かなくても、生徒を叱
ることはしないよう気を付けています。 ますます勉強が嫌いになってしまうこと を防ぐためです。 適度に休憩を入れて集中力が持続しやす いようにしたり、授業の中に、生徒が興 味を持っている話題(例:スポーツ、音 楽など)を盛り込むなどの工夫をしてい ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
適度に宿題を出し、授業の初めに宿題の
確認をいたします。もし課題がこなせて いない場合、原因を把握し、量を調節し てまずはこなせる程度の量から習慣づけ るようにします。 また授業の中で簡単なテストを実施し、 「勉強したからできた」という感覚を味 わう体験を出来るようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「人生を楽しむため」という内容のこと
を、生徒の年齢に合わせて、自分の経験 も交えて伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
理解しやすく、達成感を味わえる楽しい
授業をすることです。 また、良い話し相手になれるよう生徒の 悩みや考えに対ししっかりと耳を傾け、 必要なときは適切なアドバイスをするこ とも大切です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を積み重ねると、次々と上のレベル
の学習をすることができ、自分の学力が 上がっていく楽しみを味わうことが出来 ます。 また、今まで勉強してきたことを活かし て「教える」という仕事も、大変やりが いがあります。勉強をしたからこそでき る仕事であることは言うまでもありませ ん。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神奈川学園、捜真女学校には、生徒を合
格させた経験があります。また、フェリ ス女学院、洗足学園、東京大学、慶應義 塾大学、明治大学も、自らが受験し合格 したため、その経験を活かして指導でき ると思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
派遣会社の方針に合わせる必要がないた
め、本当の意味で生徒の為だけを考えた 指導ができます。また、派遣会社を通す 場合は、月当たりの回数が決まっていま すが、個人契約の場合、臨機応変に回数 を調整することが出来ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最も大切なのは、「わかる」「できる」
という小さい体験を積み重ね、その科目 を好きになることです。そのために、基 礎から丁寧に解説したうえで、簡単な問 題に沢山取り組み、「できた」という経 験を積んでもらいます。 その科目を好きになることが出来れば、 自主的に勉強できるようになるため、あ とは勝手に成績が伸びていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「勉強が面白い」という感覚を、生徒さ
んに少しでも多く味わってもらえるよう 、工夫をすることを楽しむことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題文(もしくは教科書に書いてある定
義)を一緒に読み解き、分かりやすく解 説することから始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しい授業、実力を真に伸ばす授業がで
きるよう精一杯努めますので、一緒に頑 張りましょう! |
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