名前 | まっすー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
指導歴7年。指導数50人。学力は東京大学
理科三類の匹敵します。(平成29年度東 大入試406/550)。また教育心理学をはじ めとして本来教員免許に必要となる学習範 囲の勉強をすることで本物の質の高い教育 を行おうと日々精進しています。鉄緑会で の講師経験あり。本気で成績を伸ばしたい 方、難関校に合格したい方、ぜひご連絡を お願いします。 合格実績 中学: 麻布、開成、武蔵、桜蔭、女子学院 、豊島ヶ丘女子等多数 大学: 東大医学部、東大、青山学院、早慶 多学部、横浜市立大学医学部、明治薬科、 東京薬科、北里大学薬学部、星薬科 |
ID | 33676 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区、東久留米市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 成田市 , 佐倉市 , 柏市 , 勝浦市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , |
最寄り駅 | 西武池袋線東久留米駅 JR池袋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 全日終日 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 筑波大学附属中学 |
出身高校 | 筑波大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年01月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生はまだ発達段階においては具体操作
期です。おはじきなど視覚をはじめとした 五感を刺激することが大事です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は知識、解法を教え込みます。
しかし家庭教師は生徒の状況を正確に見極 め学習相談、学習以外の相談、学習計画、 学習方略、受験校選択などのお手伝いもす る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
オペラント条件付けのような外発的動機付
けを与えたあと、内発的なものに変更すべ く誘導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3同様、勉強の大切さを教えるととも
に、外発的な動機から内発的なものへと誘 導する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知らないことを知ると世界は変わる。
血液型の仕組みを知らなかった古代ギリシ ャ人は貧血を血を抜くことによって治そう とした。血液型の仕組みを知っていたら変 わったのでは。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様に信頼してもらうにはまず、こちら
が生徒様を信頼する必要がある。ピグマリ オン効果も考慮すれば生徒の伸びを信じる ことが大事である。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
時間は相対的なものだと気付いた時。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の時ボート部に所属していたが、その
際全国大会に行きたくて全国大会を目指す という目標を立てたが、間近で失敗した。 目標は高く持つべきだ。実際に全国大会に 行ったクルーの目標は全国大会出場ではな く全国大会優勝であった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学、その他医学部。
東京大学は自身の受験校で入試は熟知。生 物受験のため医学部の問題傾向も把握。筑 波大学附属中学高校も出身校かつ入試補助 員経験済みのため自身あり。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格したら、告白する |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材、指導法が全て任されていて自由に授
業が行える。また全ての責任を負っている ため真剣に全力で望むことができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
精神一到何事か成らざらん、陽気発する処
金石もまた透る。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しいポイントを一つだけ見つけることで
す。嫌いな科目にも目次を開いたり、ペー ジをめくっていれば気になる場所などいく らでもあります。その中の一つだけでも発 見できれば十分です。興味を持った上で勉 強しさえすれば伸びるのですから。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績、合格への気合い。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないんじゃなくて、わかろうとして
いない。わかろうとすることはとても難し いことで、その技術を身につけるために先 生と一緒に頑張りましょう。 |
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