名前 | なる | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
理系教科には自信あり!数学物理は偏差
値60!英語は基礎程度なら教えれる程度 |
ID | 33667 |
在籍(卒業)大学 | 金沢工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 石川県 |
住所 | 野々市市高橋町 |
指導可能都道府県 | 石川 |
指導可能地域 | 金沢市 , 野々市町 , |
最寄り駅 | 野々市工大前駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火・木・金19時〜(相談により早く始めれる)土日10時〜 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 明石市立野々池中学校 |
出身高校 | 兵庫県立明石高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
相談によって時間は早くしたりもできま
す! |
登録年月日 | 2017年07月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のお菓子があります
三人でそのお菓子を分けます どうすれば仲良く三人でお菓子を食べれますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は団体でするものであまり一人一人まで目を向ける余裕がない。それに対して家庭教師は一人一人に目を配ることができ、一人一人の進路や出来次第、苦手分野などの重点など生徒に対してより意味のある授業ができる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少し仲良くなるための時間だと考え何か話題を出して仲良くなって楽しませることで勉強の疲れを取り気分転換をさせ、また勉強に集中力を出させる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒の性格次第
①勉強の意義をしっかり教える ②何か好きな物などご褒美を与える |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
仮に自分が社会人だとする。その時に好きな異性の人がいるとします。でも、自分は異性の人に何か喜んでもらうためにサプライズをしようと思いました。しかし収入がなければその人を満足させたりできませんよね?他にも家族がいて子供に勉強教えて?ってゆわれて答えれなかったら恥ずかしくない?とか |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
いきなり生徒のプライベートに踏み込まない。
趣味や部活など軽いところから話す |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
わからない問題に時間をかけて悩んで解けたときの開放感が素晴らしい。人がわからない問題を教えて納得してくれて感謝されたとき嬉しい。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験
前もってコツコツ努力を惜しまずにすることが大切であった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者を挟まないことでより生徒の親に負担をかけずに教えることができる |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それ以前の問題に戻りどこまで把握して
いるのかを把握して、理解できていない 問題点を見つけ解決する |
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