名前 | いんべ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
僕自身、勉強にとても苦労した経験があ
ります。 生徒さんが自らの力で乗り越えられるよ うな指導を心がけて行きたいとおもいま す! |
ID | 33649 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 豊中市 , 吹田市 , |
最寄り駅 | JR垂水駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、火、木の17:00〜21:00 土の10:00~21:00 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年02月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のピザを3人で分けるにはどうする
か、というのをイメージしてもらいま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に合わせたペースで進められる
のが家庭教師の利点だと思います |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さん自身に問いを投げ掛け、自分で
考えてもらう機会を増やしたいです |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「とりあえず教科書を開く」
「ちょっとでいいからやってみる」 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
嫌なことでもちゃんとやりきる力を身に
付けるため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一方的に話すのではなく、生徒さんの話
をよく聴くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
嫌なことを後回しにせずにやってしまう
習慣がついたことです。 また、モチベーションが無い時も、、 「最低でもこれだけやろう」と折り合い をつけられるようになったことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学
理由 神戸大学の問題は、基礎がしっか り出来ていれば解ける問題がほとんどで す。難問、奇問が少ないのが特徴だと思 います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
熱心に勉強している友達に話を聞き、自
分もやろう!という気持ちになるように しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの都合にあわせて日程を柔軟に
変えられる所が、利点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力しても成功するとは限らないが、
成功した人は必ず努力している。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「自分でも出来た」という成功体験を積
み重ねることだと思います。 そのために基礎をじっくりと固め、解け る問題を確実に解くことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えたことを生徒さんが本当の意味で理
解した瞬間が好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでなら分かるかを、生徒さん自身
に話してもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はやればやっただけ必ず身につきま
す。 正しい努力を積み重ね、結果に繋げるサ ポートをしていきます! |
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