名前 | はる | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
居酒屋さんでバイトしています。
週末に隔週でバーテンダーをしています。 たまにDJをしたりします。(J-ROCK専門) 職業柄あまり人見知りはせず、すぐにお客さん方 と打ち解けられるようになりました! 個別指導塾で学んだ知識や習得したマニュアル 内容を他のバイトで活かしたりしています。 見た目が太めなので、よくいじられますw 音楽の趣味が合う人と延々話し続けてしまうこ ともありますね。 先に紹介した通り人見知りをあまりしません。 ただ、思ったこと感じたことをすぐに行ってし まうところもあります。その辺は部活動ノリとい った感じでしょうか...w |
ID | 33571 |
在籍(卒業)大学 | 芝浦工業大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 成田市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市花見川区 , 船橋市 , 成田市 , 佐倉市 , 八千代市 , 富里市 , 酒々井町 , 港区 , 新宿区 , 台東区 , 江東区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | JR中野駅 京成線公津の杜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 夏休み期間につき応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立成田高等学校付属中学校 |
出身高校 | 私立上海日本人学校高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
高校物理の指導を希望する方は、私の指定する
教科書を2、3冊(分野にもよります)用意し ていただきたいです。このテキストを用いた学習 方法で、私自身偏差値が22伸びました。 それ以外の指導内容を希望の方は、学校のテキ ストでも、新規に購入したテキストでも、どれ でも対応します。 正直、私自身が高学歴というわけではないの で、MARCHレベルを目指している方向けのレベ ルの指導になると思います。 指導する際に言うべきこと、成長のために言う のは控えるべきことなどは、個別指導塾での指 導経験もあり、心得ています。 最初は仲良くなること、そしてその”楽しさ”の ベクトルが勉強へと向かうようにします。 その後は問題をただ解くだけの学習にするので はなく、受験時に出題される教科書の応用問題 レベル以上の問題に対応できるように、正解へ の正しい道筋を考える力をつけられるように勤 めて指導して行こうと思います。 |
登録年月日 | 2017年06月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割ることを2次元的に考える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が希望したテキストを必ず使える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初から詰めるのではなく関心のベクトルを徐々に勉強に向けて行く。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分が作ったノートの充実感を知ってもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
最初は、第1志望に受かって親に喜んでもらうことが一番。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業時間内外における生徒とのコミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
初めての模試で自分の成績の悪さに泣いたし、そこから努力してきたことが偏差値という数字に表れたことはやっぱり何より嬉しいかった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生時代に妥協して勉強したこと。 高校生時代は自分に妥協せず、頑張った後の達成感と実力が伴ったことを実感し、今の自分の行いにもつながっている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試で平均点プラス何点、偏差値幾つ以上という目標をクリアできたら、好きなバンドのCDを買うこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者との意見交換が容易であること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
新しいガム、食べたくない?(ブルゾンちえみ) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎的内容を完璧以上にしない限りには新しい問題には取り組めません。完璧以上にしましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績ももちろん、やる気が垣間見えたときは頑張ろうというモチベーションが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を、いかにも解けたかのように解説してもらいます。つまづいたところがわからない箇所です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
正直、僕は生徒さんをビリギャルのように超成長 をさせてあげることができないと思います。た だ、勉強することの楽しさと達成感、そして解け る力を今よりつけさせてあげることはできると思 います。自分自身も受験生になったつもりで、真 剣に取り組みます。 最後になりましたが、僕の指導は苦手科目の克服 が中心になります。私自身が克服し、偏差値を伸 ばした方法を教えようと思います。よりハイレベ ルの指導を希望する生徒さんは、一流大学出身の 方に教えてもらったほうがいいと思います。 |
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