| 名前 | まさき | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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早稲田大学、先進理工学部、応用物理学
科にて数学、物理、英語を学習しており ます。 この三教科、また高校受験に必要な知識 、学習法は持ち合わせています。 |
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| ID | 33417 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 北区赤羽 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 港区 , 新宿区 , 目黒区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , |
| 最寄り駅 | 北赤羽 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 水曜日、土曜日、日曜日、19時〜23時 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 赤羽岩淵中学校 |
| 出身高校 | 早稲田大学高等学院 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2017年06月12日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 24時間連絡を取り合い、質問に対応できること。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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結果をまず出させる。
結果が出れば意欲的になる。 そのため結果が得られる機会を設ける。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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結果を出させる。
成長を肌で感じることで、勉強意欲が向上する。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 人を見た目以外で判断するための１つのモノサシ。自分がどれだけ努力でき、利巧な人間であるかを証明する１つのソース。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 相手のワガママを引き出せる人間になること。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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早稲田大学高等学院
をはじめとした早慶付属高校。 自分が受験するにあたり、計40年分ほどの過去問を解いてきた。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 過去問をはじめとした模擬受験を定期的に行う。自分の成長が肌で感じられる |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 分かるところを伺い、分からない点、またその要因を分析する |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強は教えてもらうだけではできるようになりません。
ただ、10の内のはじめの5を教える人間が手助けすることで、大きな効率の向上と、深い理解が得られます。 共に勉強頑張りましょう！ |
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