| 名前 | ペーパー | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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✲英検2級、TOEICスコアは765です。
⚠生物・地学は“基礎範囲”のみ（文系） の対応となります！ご注意ください ―――――――――――――― 大学進学の為、青森からやって来まし た。高校時代はアルバイト禁止でしたの で、経験はありません。 ですがしっかりと指導を行います。 ・生徒様にはどんな質問も何回でもして いただいて構いません。 ・私の説明が拙く、理解に至らなかった 場合は、後日に解説書を作成します。 ・返信に多少の時間が掛かるのをお許し いただけるのであれば、随時メールやSN Sサービス等を使い、学習に関する質問や 添削も行います。ここが私の特徴？強 み？とも言えましょうか。 ・指導スケジュールも出来る限り柔軟に 対応します。 ・指導の質が悪い様でしたら、即刻契約 解除していただいて構いません。 継続した契約を希望しますが、一回のみ の依頼でもお引き受け致します。 性格面に関しては、良くも悪くも内向的 です。粘り強く、諦めません。 しかし、叱ることは苦手です。 長所でしょうか短所でしょうか、頼まれ ごとはあまり断れません。 どうぞ宜しくお願い致します。 |
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| ID | 33413 |
| 在籍（卒業）大学 | 高崎経済大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 群馬県 |
| 住所 | 高崎市 |
| 指導可能都道府県 | 群馬 埼玉 |
| 指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 桐生市 , 伊勢崎市 , 太田市 , 渋川市 , 藤岡市 , 富岡市 , 安中市 , 本庄市 , 深谷市 , |
| 最寄り駅 | 北高崎駅 高崎問屋町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学 |
| 指導可能日時 | 平日（火曜日を除く）：18時~ ※火曜日：12時~ 土日（祝日を含む）：10時~ |
| 希望時給 | 1300円～ |
| 出身中学校 | 青森市立南中学校 |
| 出身高校 | 青森県立青森高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
☆交通費支給を希望します。
☆業務内容によっては（添削 のみなど）、希望する時給は1300円より 下げます。 ☆指導の質を見て良ければ、2000円のま での範囲で良いので、もし宜しければで すが、少しでも昇給していただけると生 計を維持する上で、非常にありがたいで す。 |
| 登録年月日 | 2018年12月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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ここに7個のボールがあるとしよう。
ここから「ボール3つ」のセットを店で売 るために作っていくとする。 実際に分けてみると‥ ○○○○○○○ 7個あるよね。 ○○○|○○○○ 1個のセットができ た。 まだ4つあるからセットはもう1個作れ る。 ○○○|○○○|○ これで2個のセットが でき た。 残りは１個だね。ここから３個のセット を作ることはできないよね。 ってことはこの残ったボール１個は売れ なくて、「余った」ってこと。 だから、７個のボールから３個セットの モノを作ろうとすると、２つのセットが 出来て、１個ボールが余る。 このことを算数では、 7÷3=2…1 って書きます。 （もとの数）÷（何個のボールのセット か）＝（できるセットの数）…（余るボ ールの数） って感じ。 だから、7÷0はできないってこと。 7のところの数字が何に変わっても0では わけられないってこと、0個のセットは作 れないでしょ？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒のペースに合わせられる。
自分だけの落ち着いた環境をそのまま学 習環境として用いることができること。 塾の専売テキストを使う必要がない。 ➛宿題とテキストという2つを負担する必 要がなくなる。 ⇛学習時間を有意義に、宿題なども解け る！ |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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「人の集中力 持続時間」で検索してい
ただければ見つかるはずですが、ヒトは 基本的に15分以上質の良い集中をし続け ることは難しいです。ですから短い小休 憩を入れます（1~3分程度）。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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添削のみなど学校帰りから何分とか、宿
題（テキスト）何ページ分をきれいに終 わらせてから、夕食（おやつ）等の条件 を決めていく。 ・ご家庭で、小テストを行い、それでお 小遣いの額等家庭内のルールを決めてい く。 ・保護者の方、またはご兄弟も同じ時間 だけ勉強（またはその他の作業）に取り 組み家族全体で取り組む。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来、自分のしたいことがとても簡単に
できるようにする為。 生きるため、お金持ちになるため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 着実なコミュニケーション。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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英語を勉強していたことで海外旅行で唐
突な事故にも対応することができた。 今の勉強が楽しい。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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失敗：高校受験に入る2年後半のあたりに
気を抜いてしまい第一志望への進学を逃 したこと。 学んだこと：「継続は力なり」ではなく 「継続をやめないことこそ力なり」であ ること。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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公立大学はおそらくほとんど対応できま
す。 ∵入試では基礎レベルしか聞かれないこ と が多い。 英語であれば、最難関（旧帝国大）除き 国立レベルまで質問に対応できます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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好きな音楽を聞く。
ノルマを作る。 未来を想像する。 テストで友人と競う。 学習し合える友人を作る（図書館で勉強 しようと言い合える仲） 好きな部活やサークルまたは人を勝ち取 る為‼‥と目的を作る。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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専売テキストなどない。
相手の顔がわかる。 臨機応変な対応が可能。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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・How hard can it be? ― ジェレミー・ク
ラークソン これは私の好きな英国のタレントの言葉 です。 意味は直訳だと、 これはどのように難しいであろうか？ まとめると、 （これのどこが難しいの？）難しいわけ が無いでしょ。 という風にまずは「取り組んで見る」こ とが大切だと考えています。 ・こんなのゲロゲロ簡単だよ ― T.N先生 これは私の高校時代の数学の先生の言葉 です。ほぼ全ての解ける数学の問題は定 理を適用することだけさえできれば解く ことができる。これも同様にまずは「取 り組んで見る」という姿勢が大事という 言葉です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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好きな科目と関連付ける。
得意ではなくとも苦手ではなくなるまで （反射的に答えが出せるまで）、取り組 む。 反復演習が大事だと思います。 図や表などで自分なりにまとめるのも良 いです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成績が伸びていくこと。
それで生徒が喜んでくれること。 志望校に合格できること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
・簡単な小テストを解いてもらい、躓い
ている箇所を確認する。 ・解く過程を確認し変なところはないか 見ていく。 ・基礎に戻る。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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マイペースに着実にいこう(^O^)／
指導の日じゃなくても、学習のこと、問 題について聞いてくれても大丈夫です。 担当科目以外のことでも聞いて下さい。 もしも、自分の知識の範囲外のことな ら、次の時にでも調べてお答えすること もできます。 休憩時間に全く関係ない話もOKです! よろしくお願いします_(._.)_ |
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