名前 | てつ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
私は小中高の勉強においてただ公式や決
まりを覚えるのではなく“なぜ”そうなる のかを意識することを心がけてきました 。公式や決まりを紐解いて考えることで 考える知識が養われ基礎からの学力の向 上につながります。 指導する際には生徒さん自身が“なぜ”と いう部分を意識することで勉強が好きに なれるようにご指導させていただきたい と思います。その上で基礎である復習、 予習を行い志望校の合格、試験での点数 upに繋がるような指導をしていきます! 高校時代は陸上部に所属していました! 趣味は読書、ランニング、ボランティア 、人とのコミュニケーションなど色々と あります!勉強以外のことでも相談にの れる先生を目指して頑張っていきます! |
ID | 33409 |
在籍(卒業)大学 | 大阪電気通信大学総合情報学部一回生 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 四条畷市岡山 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 寝屋川市 , 大東市 , 四條畷市 , |
最寄り駅 | 学研都市線 忍ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月~金(18時以降)土日(10時以降) |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 東広島市立向陽中学校 |
出身高校 | 広島県立西条農業高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年06月10日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を細かく区切って少しずつ行うことだと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
課題を設定し、毎日決められた分量を行うように促すことだと考えます。一度にやればいいや、と思うと最後に貯めてしまい、結局やらないケースが考えられるのでしっかりとペース配分を考え、行うようにすれば習慣が身につくのではと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
"将来必ず役に立つとは言えないがそこで何もやっていない人よりは一歩踏み出せる。"と答えます |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはりコミュニケーションを取ることだと考えます。しっかりとコミュニケーションを取っていくことで生徒から信頼される教師を目指したいと考えています。 |
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