名前 | takaya | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
僕は医学部合格しましたが、その際の経
験、成功方法など自分の勉強スタイルを 伝授しつつ、各生徒の性格など判断し、 その子に合わせた勉強スタイルを指導し ていきたいと考えています。 |
ID | 33234 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市東豊中町 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 大阪狭山市 , 富田林市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 千里中央駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水 金の18:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 清風高校 |
出身高校 | 清風高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年05月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り切れるという考えを捨てて見たら?そこで新たに出てくる考え方があります。それが、分数っていうものでそれを用いたらこの問題は解決できるよ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
怒らない褒めて伸ばすこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつ課題を与えて勉強させる。負荷を少しずつ重くしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分のため。将来恥ずかしくないように |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり 核心に触れるまで努力する |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目から逃げない |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わからない問題をわかってくれた時の生徒の笑顔 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるまで何回も教える。それでも分からなければ、次回に置いといてまた教える。その場では分からなくても後日考え直せばわかるときもあるから。 |
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