名前 | とぅーだ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
【自己PR】
「安易な詰め込みではなく、心に火をともす こと」 これこそが、子どもの真の成長を促すと確信 しています。 ㈱京進で1年間、㈱ブライトン.グループにて4 年間の塾講師を経験。徹底的な入試分析力、 生徒の学力を伸ばすためのピンポイントの指 導力を磨き、生徒、保護者からの圧倒的な信 頼を得てきました。 自らの経験を活かした、 ①生徒目線に立つ力 ②科目指導力 ③生徒のモチベーション管理力 により、生徒様の成長を約束いたします。 【趣味・資格】 読書(学術書、教養書等、ジャンル問わず幅 広く) スポーツ全般(大学まで軟式野球部所属。中 学時代は主将を務める。) TOEIC 840点(2012年9月) 【今まで指導経験と生徒の合格実績】 《個別指導》 [指導経験] 小中高既卒生の通年個別指導の経験100名 程度。 [合格実績] 京都市立西京高校附属中学、京都府立洛北高 校附属中学 計5名程度 京都市立堀川高校探究科、京都市立西京高校 エンタープライジング科、京都府立嵯峨野高 校京都こすもす科、京都府立桃山高校自然科 学科 計10名程度 京都大学 1名 神戸大学 1名 滋賀大学、立命館大学、同志社大学、京都産 業大学、近畿大学 計10名程度 《集団指導》 [指導経験] 週1回、生徒規模50名程度の集団指導を4年 間継続 [合格実績] 京都市公立高校専門学科 (堀川探究科、西京エンプラ科、嵯峨野こす もす科、桃山自然科学科) 累計150名程度 ※2013年度~2016年度 |
ID | 33223 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院農学研究科修士2年在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 叡山電車 茶山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 全曜日全時間帯応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 吉野川市立鴨島東中学校 |
出身高校 | 徳島県立城東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年05月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「何が分からないのか」を対話を通して特定し、それに応じて教え方を変えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自宅というリラックスした空間で、生徒本来の良さを引き出しながら指導できる点。
また、組織に属していないため、臨機応変に柔軟に指導内容を変えられる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一度勉強から離れてみる。アイスブレイクを挟み、気分がノってきたところで再開。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒の「やる気の源泉」を対話を通して特定。
計画管理シート等を使って、計画の具体化と振り返りを促したり、様々な打ち手を考える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒のタイプによって声掛けを変える。
「憧れタイプ」なら、大学での魅力的な学問内容などを見せ、勉強することによる選択肢の拡がりを示す。 「自己成長を楽しむタイプ」なら、一旦難しい話は置いておいて、短期的な成長の楽しさを実感させるための声掛けを工夫する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず相手を信頼すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自らが出会う人・環境などの外部要因の多様性が圧倒的に広がったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験合格後、目標を見失い怠惰な日々を送っていた。しかし、友人に刺激を受け、自ら色々なことにチャレンジし出すと、どんどん生活にハリが出て、充実感にあふれるようになった。
このことから、何事も、自ら積極的に機会に飛び込み、置かれた立場に能動的であることが大事だと学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学
自らが独学で勉強し、学科トップの成績で合格を果たしたので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人と交流すること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭とより深い信頼関係を築き、生徒様により高い価値を提供できる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分の人生、自分が主役。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
勉強していて楽しいポイントを自分なりに探す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の視野が広まり、視座が上がり、視点が鋭くなった瞬間を見る時、大きな喜びを感じる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとまず一緒に考える。生徒の発話を大事に
し、自ら、気づかせる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
日々の学習、受験対策のサポートを全力で取り組みます。
合格を「成功」と定義するならば、その「成功」は保証できませんが、人間的な「成長」は必ず保証いたします。 共に、成長しましょう。 |
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