名前 | K.A. | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
北海道教育大学を卒業し、現在小樽商科
大学の大学院生をやっております。 2大学とも英語教育を専攻しており、教育 実習や家庭教師の経験もあります。 指導には自信がありますし、子供とコミ ュニケーションを図るのも得意です。 |
ID | 33134 |
在籍(卒業)大学 | 北海道教育大学卒業、小樽商科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 小樽市稲穂 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 小樽市 , |
最寄り駅 | 小樽駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月の18:30以降、火水の17:00以降、木の20:00以降、金は何時でも、土日は相談に応じます |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 苫小牧市立和光中学校 |
出身高校 | 苫小牧東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 時給は相談に応じます。 |
登録年月日 | 2017年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個ケーキがあります。
3人いるので、平等に分けると1人何個食べられるかな? 図を交えて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はマンツーマンの指導であり、塾よりその子がわからない部分を徹底的に指導することができます。
また、家庭教師は他の生徒がいない分質問もしやすく、自分の部屋で落ち着いて勉強ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の学習環境を整えます。
タイマーを使って集中する時間と休憩時間とを作り、メリハリをつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さな目標を毎日達成して1週間、1ヶ月経った時に大きな目標が達成できているように計画を立てます。
同じ時間に勉強するようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
例えば、英語であれば映画や洋楽を見せたり聴かせたりして、これは中学英語をマスターするだけで理解できることを教えます。
やはり達成感を味わわせてあげたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の話をして、生徒の内面を知ることです。
生徒の話に耳を傾けます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語をやってきて、洋画や洋楽が理解できるようになったときに良かったと思えました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
タイマーを使って時間を管理し、記録していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
安いことはもちろんですが、新しい教材ではなく、学校の教材を中心に教えていくので、学校の予習復習を兼ねて勉強することができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来は教師を目指しているので自分の経験値をあげたいということもありますし、何より生徒が理解してくれたり、達成感を感じてくれることがモチベーションアップに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何をわかっていて、何をわかっていないのかを問答形式で聞いていき、自分のわからないところを自分で気づけるようにもっていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
1人で勉強して行き詰まってしまった
ら、モチベーションも下がりますよね。 それにどうしたらいいかもわからなくな ってしまいますよね。 それを一緒に解決していければいいなと 思っています。 効率よく、楽しく点数アップしていきま しょう!! |
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