名前 | もちづき | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
高校2年の12月時点で偏差値41でしたが
、学習計画を立てて勉強をしたおかげで 東北大学工学部に合格しました 勉強が出来なかった人間であったので、 どんな生徒にも親身になって接すること が出来ると思います! また、家庭教師の経験はありませんが、 年下の親戚や兄弟の宿題やテスト勉強の 手伝いもしていました |
ID | 33112 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市若林区 , 仙台市太白区 , 仙台市泉区 , |
最寄り駅 | 地下鉄南北線台原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水・金18:00〜20:00 木17:00〜21:00 土17:00〜22:00 |
希望時給 | 900円~ |
出身中学校 | 東邦大学付属東邦中学校 |
出身高校 | 東邦大学付属東邦高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 家庭教師経験ナシ |
登録年月日 | 2017年05月17日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とりあえず、スマホやゲームといった注
意を逸らす物が、勉強している時に目に 入らない場所へと移す まずは15分勉強して5分休憩を繰り返し て勉強する事、机の前で過ごす事への抵 抗をなくします 次に20分勉強して5分休憩に変えて 最終的に25分勉強して5分休憩にしても らいます(脳科学的には、平均的な人間の 集中力の最高効率) そして定期的に(週1日ぐらい)テスト形式 で60分〜80分休みなしで問題を解いても らう事で、本番での集中力の持続時間を 伸ばします |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
前述の通りですが
15分勉強して5分休憩というペースに慣 れてもらって、「勉強を始める」事への 抵抗をなくしてもらいます 抵抗が無くなってきたら初めは大門一問 の宿題を出し、少しずつ宿題を増やしま す その辺りで学習計画を自分で立ててもら うようにして、自分の為の勉強である事 を意識してもらいます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすれば入れる大学のレベルが上が
り、高いレベルの大学ほど卒業する事も 難しいので そういった大学を卒業する事で自分には 相応の能力がある事を企業に示し、良い 企業に入り 少ない労働時間で十分な利益を出して趣 味や友人との遊びを楽しみ続けて明るい 人生を送るため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠実に接する
相手は自分と対等な人間である事を前提 として、個人として尊重し、 尊重した上で必要な事はしっかりいう事 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
水素水や炭での浄水などもそうですが、
いわゆるエセ科学か否かを見極められる ようになった事 なんとなく良さそう、で騙されない事は 良い事だと思っています |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学1年生から高校2年生まで殆ど全く宿
題もやらず勉強もしなかった事 高校2年の冬から受験までの1年間は勉強 を最優先にする事で負債を完済できまし たが、やはり日頃の勉強(特に復習)は大 切だと痛感しました |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京理科大学と中央大学(理系)
東北大学に出題傾向が似ていて研究した ので |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
25分勉強して5分休憩のサイクルを維持
しました その5分間で友人と電話したりゲームし たりしました |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾の方針に縛られず、志望校や生徒の目
標のみを目指して指導できるので 目標達成をする確率が高めやすいと考え ます |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る
為さねば成らぬ 何事も |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
焦らず基本から確認してゆく事
うろ覚えの基礎で応用に手を出しても砂 上の楼閣となってしまうので |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
年下の面倒を見る事がとても好き
考え方が新しくてとても新鮮に感じます |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
センターなどの広範囲を網羅した問題を
解いてもらい、間違えた問題の解き方を 見て分析する |
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