| 名前 | だいすけ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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高2までは「勉強なんて嫌いだし、そん
なことするなら趣味に時間を費やしたい 」と思っていた私ですが、少しずつ慣ら すことで苦ではなくなっていき、結果が 出るにつれてどんどん楽しいと思うよう になっていきました。初めから勉強が好 きな人なんていません。私と一緒に、少 しずつでもいいので勉強を楽しみません か？ |
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| ID | 33095 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 新宿区上落合 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 新宿区 , 目黒区 , 渋谷区 , 中野区 , |
| 最寄り駅 | 東中野 落合 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 火・水の17:30〜22:00 土の13:00〜22:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 東京都私立順天中学校 |
| 出身高校 | 東京都私立順天高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
平日は大学の授業後に向かうことになる
ため、エリアによっては時間が少しずれ てしまうかもしれませんが、ご了承くだ さい。 |
| 登録年月日 | 2017年05月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 数字だけを使うのではなく、図や絵を用いてできるかぎりわかりやすく伝えるようにする |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾では基本的に集団で授業を行うため、自分だけのペースに合わせることはできません。しかし家庭教師であれば一対一なので自分のペースで勉強することが可能な点が最大の違いであり、魅力であると考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| いきなり長時間勉強させるのではなく、短時間集中することに慣れていき次第10分、次は20分というふうに少しずつ時間を伸ばしていくこと。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは5分でもいいから毎日何か勉強してみる。それで少しずつ慣らしていく。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 全く無知な状態で社会に出たら確実に生きていけなくなってしまうから少しでも知識をつけ、賢く生きていくため |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 勉強以外の話題を気兼ねなく話せること |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 大学、それ以降でも役に立ちそうな自分流の勉強法を確立できたこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 初めてあってから間もない人にかなり馴れ馴れしく接してしまい、苦手意識を持たれてしまった。そこから人間関係は少しずつ築いていくものだと気付いた。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 京都大学、慶應義塾大学(文学部のみ)の英語。私はもともと京大志望で、京大や慶文の特殊な問題をかなり解き、本番でも英語では満足のいく点数が取れたため。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| ずっと勉強していると飽きたり集中力が続かなくなったりしてしまうので、その日やる課題を挙げてそれを終わらせるたびに数分〜数十分の休憩を挟んだ。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| Where there is a will, there is a way. |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 一日数分でもいいのでとにかく触れること。得意にしようとは思わず、普通くらいを目指す。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 自分が教えることで生徒さんがわからなかった問題を解決していくこと |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| とりあえずその範囲を最初から説明させていってみる、そこで躓いたところをまた説明する。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
確かに勉強は初めのうちはつまらない。
でもそれは勉強だけだろうか？例えば、 君が没頭している趣味もそれをはじめた 瞬間から面白かっただろうか？勉強も趣 味と同じでハマれば楽しい。私と一緒に 勉強にハマろう！ |
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