| 名前 | マツゲン | 年齢 | 52歳 | 性別 | 男性 |
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※沖縄本島北部，うるま市以北，鹿児島県
内はオンライン授業のみのご提供となりま す。 こんにちは。現在社会人講師として家庭教 師と学習塾の講師をしている者です。 私の経歴等を以下に記載致しますので、ご 参考にして頂けると幸いに存じます。 ◼️指導経歴 学生時:集団授業（補習塾）1年、家庭教師 5年 社会人:集団授業（進学塾）5年、個別指導 9年、家庭教師7年 ※県内大手進学塾（集団指導）にて塾長・ 個別教育教室長・サテライト予備校分校長 ，某家庭教師センターにてチーフチュータ ーを歴任 ◼️資格(教育関係) ・小・中・高教員免許 ・学校図書館司書教諭免許 ・博物館学芸員資格等 現在、知人の家庭教師派遣センターや併設 の個別指導教室とも連携しておりますので 、最新の受験情報や教育関連情報を入手で きる立場にあり，家庭教師での指導に活用 したり教育面談で情報提供を行っておりま す。 当サイトTo-Lastではお陰様で何件も授業 を担当させて頂き、第一希望の御指名を頂 いたり、第一志望校合格へ導いております 。 また今まで複数の家庭教師を試してもご満 足頂けなかったご家庭や、家庭教師派遣業 に携わっていらっしゃったご家庭からも、 ご満足頂いております。 社会人講師ですので、学生講師のような自 身のテストなどの都合による急な日程変更 ・キャンセルもなく、指導放棄もございま せん。最後まで責任をもって指導を行いま すのでどうぞご安心下さい。 ぜひ1度、授業をご体験下さい。 英検・漢検・数検等各種検定対策や短期集 中授業も承っております。（漢検2級、実 用独語検定3級等所持） ご連絡をお待ち致しております。 (高校生・大学受験生の指導科目は応応談 です。物理・化学・生物は基礎科目前提で す。) ※今までの指導実績等は備考欄をご参照下 さい。 ※中学から大学院まで体育会水泳部に所属 しておりました。部活生は限られた時間で の効率のよい学習方法を一緒に考え、部活 を引退した中3・高3受験生は、受験に向 けての学習方法とスケジュールを一緒に考 えていきましょう。 ※社会人の方への資格試験指導の経験もご ざいます。 ※不登校生・適応教室登校生・自閉症・学 習障害（重度・中等度精神遅滞）の生徒さ んへの指導経験がございます。 お気軽にご相談下さい。 |
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| ID | 32976 |
| 在籍（卒業）大学 | 琉球大学大学院教育学研究科満期退学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 沖縄県 |
| 住所 | 宜野湾市大山 |
| 指導可能都道府県 | 沖縄 鹿児島 |
| 指導可能地域 | 那覇市 , 宜野湾市 , 浦添市 , 糸満市 , 沖縄市 , 豊見城市 , うるま市 , 南城市 , 読谷村 , 嘉手納町 , 北谷町 , 北中城村 , 中城村 , 西原町 , 与那原町 , 南風原町 , 八重瀬町 , 鹿児島市 , 鹿屋市 , 枕崎市 , 阿久根市 , 出水市 , 指宿市 , 西之表市 , 垂水市 , 薩摩川内市 , 日置市 , 曽於市 , 霧島市 , いちき串木野市 , 南さつま市 , 志布志市 , 奄美市 , 南九州市 , 伊佐市 , 三島村 , 十島村 , さつま町 , 長島町 , 加治木町 , 姶良町 , 蒲生町 , 湧水町 , 大崎町 , 東串良町 , 錦江町 , 南大隅町 , 肝付町 , 中種子町 , 南種子町 , 屋久島町 , 大和村 , 宇検村 , 瀬戸内町 , 龍郷町 , 喜界町 , 徳之島町 , 天城町 , 伊仙町 , 和泊町 , 知名町 , 与論町 , |
| 最寄り駅 | ゆいレール てだこ浦西 路線バス(真志喜・第一大山) |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 水金土20時頃~/日曜18時頃~ ※左記以外は応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 鹿児島県国分市立国分中学校 |
| 出身高校 | 鹿児島県立国分高等学校(文系トップクラス(最上位学級)) |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
今まで私が指導してきた生徒の合格実績を
挙げ ますのでご参考になれば幸いです。 （直接指導した生徒さんの実績のみを記し ま す。 模試受験のみ、合宿参加のみの生徒はも ちろ んのこと、自スクール以外の生徒の実績は 膨大 となる為、含みません。） 【学習塾（一斉指導・サテライト予備校も 含 む）】 ■高知大(教育)，沖縄国際大(総合文)，シ アトル大 ■沖縄工業高専（機械システム工・生物資 源工） 開邦高（理数・英語），球陽高（理数・国 際英語），那覇国際高（普通），普天間高 ，コザ高，浦添高，那覇高，首里高，那覇 西（普通，国際人文），名護高（応用・普 通），宜野座高，辺土名高（環境），宜野 湾高，首里東高， 美里高，北中城高，北谷高，豊見城高（特 進・普通），小禄高（普通），真和志高（ 普通）沖縄尚学高（スーパー特進・国際文 化科学），興南高（特進），名護商業高（ 商業・情報処理），浦添商業高（企業シス テム，国際観光），中部商業高（商業）， 那覇商業高（情報処理・商業・会計），浦 添工業高（調理），那覇工業高（機械・電 気），中部農林高(熱帯資源) ■青雲中，昭和薬科中，沖縄尚学中，興南 中、沖縄カトリック中 ■昭和薬科中編入(中2編入試験合格) 【学習塾（個別指導）】 ■琉球大(法文・工)，神戸学院大（人文） ，中京大（心理），沖縄国際大（法），玉 川大（芸術），大阪国際大（国際教養） ◼️沖縄産業能力開発大学校（沖縄ポリテ クカレッジ）（物流管理） ■那覇国際高（普通），浦添高，名護高（ 普通），首里高（普通），首里東高（普通 ），那覇高，那覇西高（普通・国際人文） ，小禄高（普通英語・普通芸術・普通情報 ビジネス），豊見城高（特進・普通），南 風原高（教養ビジネス），首里東高，泊高 ，未来高，興南高（特進・総合），浦 添工業高（調理・デザイン），那覇商業高 （商業），中部商業高（国際ビジネス）， 沖縄工業高（工業化学・生活情報），那覇 工業高（機械・電気），南部工業（機械） ，陽明高（総合），沖縄水産高（総合・海 洋サイエンス），真和志高(みらい福祉) ■沖縄尚学中（チャレンジャー），興南中 （フロンティア） 【家庭教師】 ◼️沖縄県立開邦中，沖縄県立球陽中 ■昭和薬科大学附属中，沖縄尚学高校附属 中（パイオニア・チャレンジャー），興南 中（フロンティア），佐久長聖中 ◼️国立沖縄高専（機械システム工） ■沖縄尚学高（パイオニアα），興南高（ 総合） ◼️球陽高（理数），那覇西高（普通・ 体育），北山高（普通），首里東高（普通 ），知念高，中部商業高（総合ビジネス） ，美里工業高（電気），南部農林高（環境 創造），鹿児島高（普通），鹿児島県立国 分高（普通），福岡私立自由ケ丘高（スー パー特進・特別推薦・学力特待） ■おもと会沖縄看護専門学校，浦添看護学 校 ■四国大（入試特待生） ■大学入学前準備講座（微分積分法） ■学位論文添削:修士（教育学） ■実用数学検定…準2級，3級，5級 ◼️第一種普通自動車免許（学科試験） ——————————————— ■担当させて頂いた生徒さんの成績動向の 一例 ・2回目の志望校判定テストで算数満点(76 点 ➡︎100点)。算数・理科で本土も含め全塾内 1 位。(私立小5) ・3回目の志望校判定テストで384点/400 点 中・偏差値80)。総合成績で本土も含め全 塾内1 位。(私立小5) ・志望校判定テストV2達成(私立小5) ・最初の定期テストで180人中60人抜き( 公立中 2) ・指導2か月で昭和薬科中過去問40点台か ら90 点へ得点2倍超に(公立小6) ・指導2か月で沖尚中過去問 算数満点 理 科46点 (50点満点) 社会37点(50点満点) (公立小6) ・指導開始後、自ら進んで宿題をするよう にな った(公立小1) ・志望校判定テストV3達成(私立小5) ・成績上位生が数学の問題を聞きにくるよ うに なり、教えてあげるようになった(公立中2 ) ・部活も辞めてしまい、学校の先生とソリ が合 わず、塞ぎ込みがちだったが家庭教師の授 業が 始まってからは提出物を出すようになり、 笑顔 が戻り家族とも笑顔で会話をするようにな った (公立中2) ・苦手だった国語を克服し内申オール5を 達 成、英検準1級にも合格し志望校スーパー 特進 コース特別推薦入試にて学力特待生として 合格 (私立中3) |
| 登録年月日 | 2025年03月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず分り易く図示し（場合によってはモノ
を使 って）理解できるようにします。7つの□ を並 べた後で、□が3個だけ入るケースを別に 用意 します。その際に□をケースの中に入れる とい くつのケースが埋まり、いくつ余るかを一 緒に 確認し、割り算の考え方について理解を深 めて いきます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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やはり先生が固定化されているため、一貫
して 継続的な指導が行えることと、生徒さんの 理解 度に応じて学習進度や教材などを全てオリ ジナ ルで組むことができるので、生徒さんのケ アを 細かく行うことができ、特に集団指導の授 業よ りも無駄がないので、成績向上を図りやす いこ とです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適宜生徒さんの興味のありそうな雑談をは
さみ ながらも、細かく教材を進める目標を決め 、 「ここまで頑張ったらちょっと休憩しよう 」と 話し、学習と休憩の時間をこまめに区切り 、学 習にメリハリをつけるようにします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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宿題などを忘れた、やってこないなどとい
う生 徒さんには宿題をやらなかったり、できな かっ たりした理由があるはずです。 私は宿題をやってこなかったことにはあま りふ れず、むしろ宿題を少しでもやっていたと きに 褒めるようにします。 できないことを叱るよりもできることを褒 める ことで成功体験や達成感を味わってもらい 、自 発的な学習につなげられるように指導して 参り ます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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私からは私が中学の時から好きな劇作家で
ある 鴻上尚史さんの『役者になりたいあなたへ 』と いう本を勧めます。 なりたい職業や目標が明確に決まっていて 、そ れが学校の勉強とはあまり関係がないよう な ら、学校の勉強が必要なければ学校の勉強 はせ ずにその目標に向かって努力すればよいで すし (芸能人などに多いタイプですね）、逆に 目標が あまりはっきりしていない生徒さんには、 将来 のものの見方を広めるために目標がはっき り定 まるまでできるだけ学校の勉強をした方が いい と話します。 もう1つ、人生はどこに行っても勉強が必 要で あることを話し（勉強といっても何も教科 書だ けが勉強ではないので）、学習習慣の大切 さを 合わせて話します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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やはり生徒さんの長所を見抜き、誉めて伸
ばして いくことを心掛けることではないかと思い ます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学や大学院で真面目に勉強や研究に取組
んで いると、大学の教官からいろんな仕事を紹 介し てもらえ、そのことを通して視野を広げる こと ができます。 また家庭教師で言えば、私は小学校1年か ら大 学院、そして塾講師になるまで間、大の算 数・ 数学嫌いでしたが、社会人になってから数 学を 学んだことで指導の幅も広がり収入も増え まし た。（数学の指導ができなければ、当然担 当で きる授業も減ることになり、収入も減るこ とに なります。） |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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前回の転職が大きな失敗でした。
私は前職で、とある外資系医療損害保険会 社に 入社しましたが、わずか3か月で退職しま し た。結局その保険会社は私が辞めた3か月 後に 日本での保険の新規募集停止、沖縄センタ ーで の大量解雇を出したため、沖縄県と労働基 準局 が緊急雇用対策本部を立ちげるなど社会的 にも 非常に大きな問題を引き起こしました。 その会社の研修で学んだことは、とにかく 配属 前研修の教え方がひどすぎたことです。今 まで 複数の会社の配属前研修を社会人として受 けて きましたが、その保険会社の配属前研修で は何 をやっても否定され、何をしたらいいのか さっ ぱり分かりませんでした。 このことを通して学校で勉強についていけ ない 生徒さんの気持ちが多少なりとも理解でき るよ うになり、絶対にああいう指導はしてはい けな いと今では反面教師として指導する際に気 を付 けています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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県内私立中高入試対策と県立高入試対策
どちらとも集団指導の県内大手進学塾にい た時 から培ってきた実績とノウハウがあるから で す。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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進路資料の合格体験記をよく読んでいまし
た。 やはり受験の先輩方の合格体験記は具体例 が豊 富な上にアドバイスも的確で、読むたびに やる 気が出ました。 また志望校の資料なども勉強の間によく眺 めた り、熟読したりしてやる気を高めていまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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とにかく中間マージンがないので、非常に
リー ズナブルな価格で授業を提供できることで す。 また会社などを通さなくてよいので、生徒 さん や親御さん、ご家庭との距離が近くなると いう ことです。 他には、大手の家庭教師センターとは違い 、他 の講師による代講が基本的にできませんの で、 講師の責任感が大きく問われます。（最後 まで 責任を持って指導することができます。） |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「求めよ、さらば与えられん。
叩けよ、さらば開かれん。」 “Ask, and it shall be given you. knock, and it shall be opened unto you .” (from Matthew 7:7) |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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食わず嫌いの可能性もあるので、まずは問
題に 取り組んでみることをお勧めします。 私の家庭教師の生徒さんで小学校高学年あ たり から算数の学校の授業が分からないという 中1 の生徒さんがいらっしゃいましたが、夏休 みに 中1の教科書をほぼ最初から一緒に解いて いっ たところ数学に対する自信を付けたようで 、夏 休み明けからは得意教科になっていました 。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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教育は「共育」であるといわれるとおり、
生徒 さんに授業をすることは私自身の勉強・自 己研 鑽にもなります。生徒さんが私が想定して いた 解き方とは別の解き方をしてみたり、別の 考え 方を話したりするのを聞いていつも感心し 、刺 激を受けています。 また、授業を通して生徒さんが変わってい く様 子を見ていくのも楽しいです。 「教育は国家百年の大計なり」とも言われ ます が、授業を通して真剣に学んでいる目の前 の生 徒さんが今後の沖縄県や日本、そして世界 を担 っていくことを考えると、将来の社会づく りに 関わる人づくりという壮大な事業に多少な りと も携われることをうれしく誇りに思います 。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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とにかくどこから勉強が分からないのかを
突き 止めるために、今学校で使っている教科書 やワ ークなどを用いて理解度を確認し、必要に 応じ て以前の学年にまで戻り、つまづいている 箇所 が分かり次第、（遡行学習も含めて）その 個所 から授業を開始します。 あるいは受験まで時間が限られている生徒 さん は都度ピンポイントで遡行学習を行います 。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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「自分は勉強ができないから…」とあきら
めて いませんか？ 今まで見てきた生徒さんの中にもそういう 方が たくさんいらっしゃいました。 あなたの実力はそんなものじゃない！自己 制限 をかけることは自分の可能性を摘み取って しま いよくないことでもあり、もったいないこ とで す。 できないことよりもできたことに目を向け 、達 成感や成功体験を積み上げ、できることを どん どん増やしてできないことを徐々になくし てい きましょう。 1度しかない人生において、学習・進路面 にお いてよきナビゲーターとしてお役に立てれ ばと 思います。 どうぞよろしくお願い致します。 |
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