名前 | り | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
中学受験を経験し、その悔しさをバネに
高校受験を経て滝高等学校に入学しまし た。成功だけでなく失敗の経験からもア ドバイスができると思います。中高の6 年間と大学でも部活に所属しているので スポーツの話なども是非。 |
ID | 32894 |
在籍(卒業)大学 | 名城大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市西区 |
指導可能都道府県 | 愛知 三重 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 一宮市 , 津島市 , 江南市 , 稲沢市 , 北名古屋市 , |
最寄り駅 | 地下鉄浅間町駅 名古屋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火を除く平日 18:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 滝高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 受験生 2500円〜 |
登録年月日 | 2017年05月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ここにある7本のペンををお父さんとお
母さんと3人で分けてみよう。君に1本、 お父さんに1本、お母さんに1本渡してみ よう。すると残りのペンは4本だね。も う一度同じように君、お父さん、お母さ んにそれぞれ1本ずつ渡してみよう。君 、お父さん、お母さんは2本ずつペンを 持っているね。そして残ったペンは1本 だね。これで1人2本ずつだから7÷3の答 えは2、そしてあまりは1だね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導方法の自由さ。例えば学校の授業や
家庭学習時に発生した疑問を解決する場 にしたり、普段あまり勉強をしない生徒 さんが必ず机に向かう時間を作って学習 習慣の定着の足がかりにしたり、などマ ニュアルがない分、生徒さんと目標に合 わせて形を変えていける。経過を見て進 度や内容の調節も可能。そんな点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
きちんと間に休憩をとること。長い時間
だらだら続けていれば当然ながら誰でも 集中力が持続しなくなる。特に勉強習慣 のない長時間の学習に慣れていない生徒 さんなどは短い時間から慣れていって少 しずつ長時間の持続ができるようになっ ていけばいい。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは誰かの付き添いのもとで毎日、ま
たは定期的に時間を決めて勉強を繰り返 す。誰かが隣にいるだけで少し強制力が 出る。また、付き添いが力を貸してあげ られれば勉強への抵抗感が少なくなる。 さらに定期的に同じ時間であればその時 間は必ず勉強というようになり、習慣が ついていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の成績は努力に比例する。だから君
たちがどのくらい頑張れるのかを判断す ることができる。たくさん努力できると 判断されたなら努力が必要な仕事も不要 な仕事も選べるだろう。だが逆に努力が できないと判断されたなら努力が不要な 仕事しかさせてもらえない。君たちが将 来やりたいことを見つけたとしてもそれ をやらせてもらえなくては意味がない。 それを防ぐために選択肢を広げるには勉 強によって君たちがどれだけやれる人間 なのかを周りに知らせなければならない 。だから勉強をしよう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんからの質問に時間をかけ過ぎず
に正確に答えられるかどうか。結局のと ころ家庭教師なのだから勉強が教えられ るかどうかが大切である。自分がわから ないところをわかりやすく、丁寧に教え てくれるのなら、それこそが信頼できる 家庭教師だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が努力して高校に入ったことで、同
じように努力をしてきた仲間と出会うこ とができた。その仲間たちととても楽し い高校生活を過ごせた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験で希望する中学に入ることがで
きなかった。その際主体的に目的を意識 して取り組むことが結果につながると学 んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
滝学園。自分の受験の際、対策に取り組
んだから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験を終えた後、その先のことについて
考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に入る会社がない分、家庭教師にかか
るお金が安くて済む。どうしても家庭教 師をそういうところに頼んでしまうとと ても高い。特に有名なところであればあ るほどに。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
one for all. all for one. ひとりはみんな
のために。みんなは1人のために。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なら苦手な分、基礎的なことから時
間を多くとってやる。しかし苦手科目だ けをやっていると余計に嫌になってくる ので休憩や好きな科目を間に挟んでどう にか続ける。そうして基礎を作れたら簡 単な問題を解く。簡単でも解けたら嬉し い。それを次のモチベーションにしてど んどん続けていけばいつかは苦手から得 意にすらなるかもしれない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わからなかったことがわかるというのは
とてもすっきりする。そうしてすっきり して顔が晴れるを見るととても気持ちが いい。また、教えたことを吸収してどん どんできるようになっていく生徒さんを 見たいから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を初めから1つ1つ手順を確認
していく。そうすればどこかで進めなく なるところがある。それができればわか らないところはわかるようになる。それ を同じように1人でできるようになるま では一緒にやる。そうすれば少なくとも わからないところがどこかわかるように なる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強のことだけではなく部活や趣味の話
も是非しましょう。兄のように慕ってい ただけたらと思います。 |
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