名前 | けいた | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。現在、大阪大学薬学部二回
生をしています。高校の時は特に理科科 目が得意で、今でも大学の授業で理科系 の科目が多く勉学に励んでいます。よろ しくお願いします。 |
ID | 32758 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市小野原東 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 豊川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月曜火曜18:00~ 水曜17:00~ 土曜日曜いつでも |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 浜松市立都田中学校 |
出身高校 | 静岡県立浜松北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年04月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つあるゼリーをたろうくんとしんじくんとあみちゃんの3人で分けるとき、一人何個ずつゼリーがもらえて何個のゼリーが余ると思いますか? |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの集中が切れてきたなと感じたら、小休憩を適宜はさむ。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は必ずしも人生で役に立つとは限らないけど、そういうことでもしっかりとできていたら、この先自分が人生において本当に努力が必要だと思えるものがみつかったときにあのときしっかりできたから今回もできるって思えると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとした約束(時間や課題など)をしっかりと守ることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ある商品やサービスを消費者にどうしても買ってほしいがために、あたかも科学的な根拠があるかのように見せている業者や広告などを見てそれが嘘であることを自分で判断できること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日中勉強するときに、ずっと同じ科目を勉強するのは飽きてしまい疲れやすくなるので、休憩がてらに違う科目を勉強することで息抜きをしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく自分がその科目を苦手と思い込まずに、その科目の天才になったと思い込んでひたすら基礎を固めることがよいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないところが分かるととてもうれ
しいと思います!分かることは自分の自 信にも繋がります!誰でも得手不得手は あります!辛くなってもめげずにがんば って一緒に勉強しましょう! |
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