名前 | まさひろ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、井上将大です。
今回、家庭教師、塾講師を含めた教師た ちと共に個別指導塾を設立しました。 各講師共、経験豊富で指導に自信がある 講師です。 今回設立にあたって、1ヶ月間無料でご 指導させてもらおうと思ってます。 もし、興味があれば連絡してください。 |
ID | 32568 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 大和郡山市 |
指導可能都道府県 | 奈良 |
指導可能地域 | 奈良市 , 生駒市 , |
最寄り駅 | 東生駒 生駒 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、金、土、日の18:00〜23:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 郡山南中学校 |
出身高校 | 生駒高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
1ヶ月後、もし継続されるのであればそ
の時はまた保護者様と一緒に契約内容を 考えていきます。 国英数社理全教科可能なので是非是非連 絡お待ちしております^ ^ |
登録年月日 | 2017年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
簡単な算数の問題がわからない生徒には1つの共通点があります。
それは「公式ではなく、理屈的に分かるまで理解できてても文字化できない」と言うことです。 逆に、そういう生徒は一度理解できるとこれからも理解できるので私はあえて小学校1年生のような教え方をします。 【7個のリンゴがあって、3人兄弟でわける時、1人何個になって、なん個余る? ÷と言うのはわけると言う意味で考えたらいいよ】と言うふうに例える授業をします。 ここで重要なのはこの7÷3だけでなく、 その後に13÷4など、同じ考え方をする問題を連続して出題する事です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
比較的大人数の生徒を対象に教えている塾とは違い、家庭教師は生徒1人に集中し指導できるところが1番のメリットであると思います。
その生徒専用のカリキュラム、専用の教え方、専用の問題集など 講師1人が生徒1人だけに集中して指導できます。 しかし塾にも家庭教師に勝る部分があり、それは同じ問題に取り組む仲間がいると言う事です。 やはりどのようなものも競う相手がいなければ向上心を継続し続けることは難しいものです。 それが、塾と家庭教師の違いです。 どちらもメリット、デメリットはあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力のない生徒には、賛否がありますが、生徒のペースを乱さないというのが自論です。
しかし、そうしていると起こってくる問題は〈勉強のペースが落ちる〉と言うことです。 この問題に対策するために私はその日にするべき範囲を決めておきます。 そうすると、初めは少ない量しかできませんが、生徒には達成感を与えることができます。 そうすると共に、意欲も沸きます。 そして、徐々に徐々にその日にするべき範囲を広げていきます。 そうすると初めは60分中20分しか集中できなかった生徒も、1.2ヶ月後には40.50分と集中していけるようになります。 必ずです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣付けと言うのはおそらく最もむずかしい課題であると思います。
習慣付けができないというのは、 「必要がない」と思っているからです。 理屈っぽくなりますが、 食事、入浴などはなぜ習慣付いているのかを考えればわかります。 必要だからです。 なので、その生徒には勉強がなぜ必要なのか、なぜ宿題をしなくてはいけないのかをゆっくり説明していきます。 ここで重要なのはやはり強制的にさせないことです。 自分の頭で勉強しなければいけない。 と考えなければ意味がないですから。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これも先ほどの問題と似ています。
大概の学生は中、高校の間に将来の仕事を何したいかなど決められません。 「なんとなく高校いきたい」 「みんながいってるから大学にいく」 など、理由は様々です 中には「別にレベルの高い学校でなくていい」など、親御さんを悩ませるような発言もされてしまいます。。泣 となると、「なんのために勉強するのか分からない。」となるのも仕方がありません。 私も何人も生徒を持つ中、この質問には悩まされましたが、 「初めはなんとなくでいい、やけどいつか絶対に何かしたいことができる。 その時に必要なのが学歴や知識やねん。やから、今は苦しいかもやけど絶対に将来やりたい事見つけた時に役立ってくるから。 もし5年後やりたいこと見つかって、必死に努力しても成し遂げられへんことはいっぱいあるけど、もし今ちょっとだけでも勉強しておけば5年後努力する100分の1の努力でしたい事が出来るようになるから。」と言う風な事をわかりやすく説明します。 やはり、結局は世間では学歴がものをいませます。それは仕方のない事です。 しかしそれを12〜16歳の生徒に理解しろと言うのは難しいです。 実際我々も中、高校の時はそんな事を理解しきっていたわけではありません、 なので経験として語り、少しでもメリットを与えていくしかないです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
それは、真剣に向き合う事です。
言葉にするのは簡単ですがこれは実際難しい事です。 中学校2年生の生徒にはその生徒なりの興味があり、楽しみ方があり 高校1年生の生徒にも、それぞれ物事に対して「ツボ」があります。 それを我々講師は生徒に臨機応変に合わせるのではなく、対応する時はスイッチを切り替えるのです。 家庭教師をしている内にわかった事ですが、やはり思春期の生徒さんはある一定の間や、距離があります。 それをしっかり理解した上で、本当の意味での「向き合い」をしていくのがポイントです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これは言うまでもなく、
【選択肢の増加】です。 私は実は1年間浪人をし、大学に入ったのですが、 形で言えば学生→フリーター→学生 を経験しました。 すると、わかった事があります。 やはり今、世間は残念ながら学歴がないとアルバイトでさえやりたいことの10%ほどしか実現できません。 なにをするにしてもつきまとってきてしまうのが学歴です。 そして、勉強は他にもメリットを与えてくれます。 それは、自信と、経験、頑固さです。 「自分にはあの学校に合格した。」 「あの難しい問題を解けたんだから今直面してる事にも乗り越えれるはずだ!」 「あれだけ頑張ったのにできなかった、次こそは。。」 など、勉強する事によって様々なモノを得る事が出来ました。 私は勉強は学歴よりもその得ることのできたモノの方が宝物だと感じています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
1番の失敗は高校3年生の時に、
模試でいい成績を取ってから油断してしまったことです。 「勝って兜の緒を締めよ」とはよくいったもので、一度偶然高得点を取っても決して油断してはいけません。 しかし、その経験があるからこそ私は予備校時代1年間継続して勉強に取り組む事が出来ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私が今までに受けた高校、大学は
【奈良育英高校】 【龍谷大付属平安高校】 【生駒高校】 【関西大学】 【立命館大学】 【同志社大学】 です。そして、私の癖のようなもので、 いきたい学校を決めたら徹底的にその学校を研究する癖があります。 なので私は【生駒高校】以外の5校の入試傾向、配点、クセの強さ、時間配分など、全て頭に入ってます。 なぜ【生駒高校】を省いたかというと、 奈良県の公立高校は全学校共通問題であり、傾向があまり変わらないので過去問を解くだけで十分対策がねれるからです。 そして、5年に一度程のペースでガラッと問題のクセが変わる事もあり、私の受験した頃とは今は違う可能性があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私のモチベーションは2つありました。
1つは浪人する事が決まった時の友人からの「そんなレベル高い大学お前に受かるはずないから諦めとけ」 と言う言葉でした。 とても遣る瀬無い気持ちになり、悔しかったので1年間モチベーションを持続するきっかけになったのは確かです。 なので、モチベーションの1つには 周りを見返してやる と言うのもいいかもしれません。 もう1つは、親への感謝の気持ちでした 綺麗事に聞こえるかもしれませんが事実です。 受験というのは、不合格でも合格でも 多大な費用がかかります。 一度受験するだけで大学は3万円ほどの受験料が必要です。 それまでにも模試代、予備校代、入学費など、上げていけばきりがないほどのお金が必要になってきます。 私個人の話になりますが、 私の受験のために両親がどれだけ働いていたのかも知っていた私は絶対に失敗することはできない。と思い勉強に励む事が出来ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
簡単にはなりますが、これは
個人契約でないと【会社・家庭】 ですが、 個人契約では【人・人】との契約になるのが一番大きいと思います。 会社を挟むと責任は会社に回されます。 しかし、個人契約となると人との約束になってくるので、目には見えない絆のようなものも生まれてきます。 それが個人契約の良い点だと考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
The ocean without wave is just a puddle.
と言うのが私の座右の銘です。 日本語に直すと 「波のない海なんて、水たまりと同じだ。」と言う意味です。 この言葉は名言などではなく、 ただの小説のセリフなのですが、 私には胸におしかかるものがありました。 何事も、スムーズに進むような人生もいいかもしれませんが、私は努力をし、辛い思いをして手に入れる結果が1番人間を強くすると考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
逃げない事が一番のポイントです。
テストだけで考えていくと、 他の得意な分野で高得点を狙っていく と言う方法もありますが、 人生においてそう言う方法はやはり存在しません。 全てのことをうまくやれる人間なんていないので、臆することなく、苦手な事にも挑んでいく事が大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒からのありがとうの言葉です!
家庭教師を始めたころは時給がモチベーションだったのですが、 教えている内に、初めて人から 頼りにされ、感謝されていることを実感しました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これは、あぶり出すしか手はありません。
とりあえず総合的にまとめている問題集を解き、8割以上取れていない単元をピックアップし、厳しく79%以下だったものをうっかりミスでも苦手分野に位置付けます。 ケアレスミスというのは存在しません。 1+1を間違えないように 100%理解しているものは間違える事がないからです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は中学、高校と落ちこぼれでした。
勉強が嫌いでした。 なので、勉強できない人の気持ち、勉強できる人の気持ちもどちらもわかっているつもりです^_^ こんな勉強できなく、めんどくさがりだった僕がちゃんと勉強することができるようになった方法をしっかり教えます。 誰でもいい学校には入れます 楽しく勉強しましょう^ ^ |
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