名前 | こう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
まじめで責任感があるので、生徒さんの目標が達成できるように精一杯サポートしていきます。ぼくが成績を上げるのに大切だと思っていることは、多くの問題に手を出すのではなく、一つ一つの問題を確実にマスターしていくことだと思っているので、基礎から丁寧に教えていきたいです。高校1年生と社会人の方の家庭教師を現在やっていて、数学100点満点のテストで30点も点数を上げることができたので、教え方には自信があります。よろしくお願いします。 |
ID | 32511 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区田中上柳町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京阪出町柳駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 木曜以外の19:00~ 土日はいつでも |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 岐阜県輪之内中学校 |
出身高校 | 岐阜県大垣北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年04月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は先生の話を聞いてそれを自分で聞いて理解するというものなので受動的なものですが、家庭教師は先生と一緒にわからないところを一緒に解決していけるので、より能動的に学習ができ、それが家庭教師の最大の強みだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
できないことができるようになったときは誰でもうれしいと感じると思います。嬉しいと感じることで、勉強に抵抗がなくなり、集中力も続くようになると思うので、宿題をちゃんとやってきてくれたり、今までできなかった問題ができるようになったときは、たくさんほめてあげることが大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
次回の指導日まで毎日分の宿題を出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
世の中には学生時代にある程度勉強をしておかないと就けない職があります。もし将来そのような職に就きたいと思ったときに、今勉強をしておかないとその職に就けずに後悔してしまうこともあります。そのような意味で、今勉強しておくことは、将来の自分の可能性を広げることにつながるので大切です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
こちらから一方的に教えるのではく、生徒さんの話をちゃんと聞いて、コミュニケーションをとっていくことが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強はつらかったですが、そのおかげで目標の大学に合格することができました。努力して合格できたことによって得た自信は勉強面だけではなくて、何をするにしても今の自分を支えるものになっていて、いろいろなことに自信をもってのぞめるようになったし、自分に自信を持つことができるようになりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ぼくは現役生のときに一度京大に不合格になり、一年の浪人生活を経験しました。そこで自分を見つめなおして、現状の自分の実力に満足することをせず、常に謙虚な姿勢で、上を目指し努力し続けることが大切だと学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標の学校に合格した時に、自分がどのような学校生活をおくっているのかを想像する。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分がなぜその科目でうまくできないのかを考えて、その原因を自覚したうえで、対策を練ったり、先生に相談したりする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がったとき、生徒さんがとてもよろこんでいて、親さんからもたくさんお礼を言われました。それが嬉しいと感じてもっとがんばろうと思いました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、その問題について一から説明をし直します。たぶん説明をするなかで、あやふやになっているところが分かってくると思います。そこについて、教科書の前のページに戻ってそこを説明し直します。これを繰り返して、生徒さんが分からない一番元になっているところまで遡って教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ぼくができる限りの精一杯のサポートをしていきます。一緒に頑張りましょう。 |
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