名前 | 小春 | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
初めまして、小春と申します。
只今、浪人の身でありまして早稲田大学を 志望させて頂いています。19歳です。 京都の私立に合格しましたが蹴る事を決め、 早稲田大学1本で勉学に励んでおります。 私は元々大変勉強が出来ない子でありまし て、偏差値は42でありました。 ですが、とある先生に出会ったお陰で勉強 の必要性と楽しさを知り、1年で文系の偏差 値を70まであげました。 全国模試では文系全国1位を取ったこともあ ります。 得意科目は日本史です。歴史検定三級を所 持しております、高校二年生になりますと 社会の科目を選ぶと思いますがとりあえず 日本史にしたのも束の間、中々理解ができ ずクラスのみんなに置いていかれてしまっ ている。そんな子がいましたら1から100 まで細かく楽しみながら授業をして行きた いと思っています。 国語でしたら、昨年は1年間で217冊の小説 を読みましたので文学はとても好きです。 現代文の解き方が分からない、想像が出来 ない。センター対策が難しい。是非お任せ 下さい、国語は楽しむものであります、答 えは一つではありません沢山の答えを沢山 の言葉から見つけ出しましょう。 古典、漢文ポイントを2人で見つけていきま しょう。 英語は得意までは行きませんが国際学校に 通っていた為、英検準二級は一応所持して います。 昔、いじめも経験しましたので不登校で辛 い想いをしているお子様。 馬鹿呼ばわりする人達を見返したいのに勉 強の仕方が分からず困っているお子様。 気持ちが少しでも分かり合える私と一緒に 希望を見つけませんか(^-^) |
ID | 32360 |
在籍(卒業)大学 | 芦屋国際中等教育学校卒 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中野区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 沼袋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日 12:00~19:00 土日 11:00~18:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 兵庫県立芦屋国際中等教育学校 中等部 |
出身高校 | 兵庫県立芦屋国際中等教育学校 高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年04月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
限られた時間の中で何人もいる生徒に教え
なければいけないプレッシャーがないの で、1人の生徒の精神状態も見ながら細かい 目標を作ってとことん向き合えるのが最大 の違いではないでしょうか。 不登校のお子様は外にでるのも辛い方がお られるので、お家というのはとても安心で きる環境であるとおもいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何故その子の集中力が途切れてしまうのか
を調べる必要があります。そして、1人1人 感性が違いますので、一体どのポイントで 楽しいと思えるのか常に考えて提案してい くことが必要であるとおもいます。 勉強に関係の無い小話でも勉強に繋がるこ とがあります。それを聞くのも大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣は慣れでありますが、一体どう
やったらやろうと思えるかが大切です。1度 いい点数をとれば続けようと思える子もい ますし、褒めることでまた褒められたいと 思い、行動する子もいます。 その子のやる気が出るポイントを探るしか ありません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
なぜそう思うのか聞かせてください。
私もそう思っていたので、とことん意見を 聞いて初めは共感をしてあげたいと思いま す。 そして、その子供の好きな事などに繋げな がらゆっくり話していきたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんな小さな事でも褒めてあげたいです。
弱音を聞いてあげたいです、学校のこと友 達の事でも相談を受けたら真剣に聞きたい と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
絶対的な自信が生まれたお陰で、強くある
ことが出来ます。政治経済の話を大人の方 の前で出来たり、由来を豆知識として提供 したり。存在価値を知ることが出来まし た。 歴史を好きになれたおかげで、風や空や川 も見るだけでも時代を感じる事ができるよ うになりました。とても幸せです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
あと2年勉強の素晴らしさに早く気づけてい たらきっと早稲田大学に合格が出来たと思 います。 どんな小さな事でもつまらない物だと思い 込まず、知ろうと思いました。 案外面白かっりするんですよね。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立大学の文学部系でしたら、一緒に頑張
りましょう。私自身早稲田大学を目指して いる身ですし、全国模試では文系1位をとっ ていますのでそこそこのレベルまでは持っ ていけるかと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は元々すごく馬鹿だったので、徐々に上 がっていく模試を部屋に貼っていました。 私は絶対にもっと上に行けるのだと、信じ ていました。 大きな声で早稲田大学に合格!なんて宣言 していました。 文房具に力を入れたのもありますね。笑 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る、為さねば成らぬ。何事も成ら
ぬは人の為さぬなり 上杉鷹山 さんのお言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
1人1人感性が違いますので、そのお子さん が興味深いと思うポイントを見つけること です。 私もそうやって克服しました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの笑顔です。
先生!って笑って呼んでくれることが私の 幸せです。沢山一緒に学びたいです。 互いに人として成長したいです。 悩みがあったり、涙したり、辛い想いをし ている生徒さんが笑ってくださった時、自 分の存在する意味を実感できます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは、ほぼほぼ全てわからないというの とですので、1からします。 一からすると、そう!そこが分からなかっ たんだよね!って言い出す事がありますの で。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しみましょう。大丈夫、私も初めは本当 に馬鹿で勉強なんて嫌いでした。 でもね、やってみると結構楽しいの。 学校や友人関係で辛かったり、勉強どころ じゃないって子がいるなら、全部話を聞か せてほしい。私もいじめの経験があるか ら、きっと理解できると思う。 頑張り方が分からないのなら背中を押すか ら一緒に進もう? |
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