名前 | イージー | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
さかなくんがいる大学の工学部に在籍し
ています。エンジンなどの設計、製作な ど知識があり理数系が強いです。また、 男女どちらでも希望しています。言葉使 い気にしない緊張感無しのフレンドリー 関係で勉強を教えたいと思います。性格 は真面目な方で、友達から相談された時 に友達より考えてしまって苦笑される事 も多々あります。 |
ID | 32202 |
在籍(卒業)大学 | 東京海洋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江戸川区西葛西 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 江東区 , 江戸川区 , 市川市 , 船橋市 , |
最寄り駅 | 西葛西 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日の17時から24時 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | 佐久市立浅間中学校 |
出身高校 | 長野県立岩村田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
勉強以外の事、専門分野でも教えて欲し
い事がありましたら、相談して頂いたら できる限り対応させて頂きます。ご連絡 ください。 |
登録年月日 | 2017年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3と何を足したら7になるか、4。
3と何を足したら4になるか、1。 7は3が2個と1が1個で出来ている。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
分からない所だけ重点的に教えてもらえ
る所。落ち着いた場所で勉強する事がで きる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は長くは続かないのは当たり前な
ので、集中しなくてはいけないポイント を見つけてあげて、スイッチの切り替え が上手くいくように指導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
抵抗に感じる所を無抵抗にするために何
が嫌いなの聞いて、反復練習して抵抗を 無くす。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が好きな事を探すため、知るために
勉強をする。好きな物事のために勉強す る。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかない。嘘をつかれたら何を信用
していいかわからないから。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やりたい物事の幅が広がる。やりたい物
事を制限されない。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
無理をして部活で走って転倒し、故障し
て大事な本番に出る事が出来なかったこ と。 限界を超える事も大切だが、自分のレベ ルに合わせて上げていかないと無理が出 てしまう。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
軽い問題を毎日解いて、勉強出来ること
の安心感で維持をした。出来ないと思う と不安になるのを避けた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私自身、相手自身の事情を最大に考慮し
て付き合いが出来る。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
成せば成る、成さねば成らぬ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
出来ない所を納得するまで理解して、
解いて答えがあってるか、反復練習。 嫌になりかけたら止める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私自身を勉強するために必要としてもら
っている事。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず一通り解いてもらい、出来て
いない所について質問して答えられない のなら、分かっていない分からない所と 考えて、そこについて対応します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誰のためではなく、自分のために楽しく
頑張りましょう。サポートします。 |
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