名前 | けいご | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学基礎工学部に在籍しております
理系男子です!現在持っている資格は英 検2級です。 中学、高校とバスケ部に所属しておりま したが、勉強と部活を両立し、なんとか 現役で大阪大学に合格することができま した!なぜ部活と勉強を両立できたのか というと、それは勉強に対する気持ちの 持ち方を変えることができたからだと思 います。受験期初期、僕は勉強が嫌いで 、成績も良くありませんでしたが、自分 で勉強に意味を与えることでモチベーシ ョンを高め、成績を上げ、受験を乗り切 りました!なので、僕は自分の知識を与 えるだけでなく、勉強に対する気持ちの 持ち方もアドバイスできると思います。 僕はよく、「阪大生には見えない」「た だのアホに見える」と言われますが、し っかりと知識、そして熱意は持っており ますゆえ、安心してお任せください! |
ID | 32163 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市平野区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市東住吉区 , 大阪市平野区 , |
最寄り駅 | 喜連瓜破 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 日9:00〜21:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 大阪市立喜連中学校 |
出身高校 | 大阪府立生野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3人の幼稚園児がいるところに、コイン
が7枚あるとします。みんなに同じ数の コインを配るとすると、1人2枚のコイン を配ることができますね。7枚のコイン を3人に配ることを算数では7÷3といい ます。そして今回の場合、1人あたり2枚 のコインをゲットできますが、1枚だけ 余ってしまいます。このことを算数では 「7÷3=2…あまり1」と言うのです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と最も異なる点は、雰囲気です。家は
生徒様が最も長くいらっしゃる場所であ るため、最も落ちついた雰囲気が漂う場 所です。そのため、塾のように先生から 圧力を感じるようなことも全くなく、か えって気を楽にして勉強することができ 、知識も定着しやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一回長い休憩を入れるよりも、1、2分程
度の細かい休憩を何度も入れるべきだと 思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「1時間頑張ったらお菓子でも食べて休
憩しよう!」「この問題が終わったら〜 の話の続きをしよう!」などと言った小 さな楽しみをもたせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「ほんまに恥ずかしい話やけど、俺は中
学の時、女子からくる質問に答えるため に勉強してた。(笑) 高校ではちゃんと、将来地球に優しいエ ネルギーを開発したいから、いい大学入 ろう!って自分に言い聞かせて勉強した 。 ここで言いたいことは、何か1つしょう もないことでもいいから、自分に言い聞 かせてそのために楽しく勉強しろってこ と!」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりと質問されたことに答えること
。質問の内容が勉強に関することでなく ても答えます!その時にお互いに楽しい と思えるようなやりとりであれば、なお 良いと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来やりたいことが変わった時に、学力
不足が理由で諦めざる得ない状況になっ たりしにくいこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
あんまりバスケが上手くなかったので、
高校最後の試合に出してもらえなかった こと。 同じチームメイトに対し、「バスケでは 負けたけど、勉強では負けへんぞ」って 自分に言い聞かせて、勉強に対し後悔の ないように打ち込んだこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪府公立高校入試、大阪大学、大阪府
立大学 受験期に何度も過去問を演習したから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
質問5で答えたように、将来やりたいこ
とを想像して勉強したこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
応用の問題にあまり手を出さず、基本問
題を何度もやることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分かった時の感動を相手に味わってもら
うこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
間違えた問題にチェックをつけるように
指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
現時点では勉強は楽しいものでは無いと
思いますが、分かった!という感動を味 わえば徐々に楽しくなってきます。共に 協力し、分かった!という感動を味わい ましょう! |
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